学生和幼儿园上学、放学时段，有（）守护、管理，杜绝学生在校门口排队等候入校等现象，对一时无人接走的小学生和幼儿园儿童，有（）看护，杜绝放任、失管现象。A、足够专门人员；专人集中B、教师；专人集中C、专人集中；足够专门人员D、足够专门人员；教师
学生和幼儿园上学、放学时段，有（）守护、管理，杜绝学生在校门口排队等候入校等现象，对一时无人接走的小学生和幼儿园儿童，有（）看护，杜绝放任、失管现象。
- A、足够专门人员；专人集中
- B、教师；专人集中
- C、专人集中；足够专门人员
- D、足够专门人员；教师
相关考题：
下列哪一项违背了教育公正的儿童观?( )A.幼儿园小班张老师上班时间玩手机B.某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿C.某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教D.某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，不再需要继续探索创新
在幼儿园中进行语言矫治，最普遍的安置形式是（）A幼儿园成立专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师辅导D成立专门的语言矫治幼儿园
在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）A在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
学校在学生上、下学时段，有专门人员守护、管理，校门口无学生拥堵、集中逗留等现象；学校每天安排一名校级领导带两名值班教师，连同学校保安，共同维护好校门口秩序；对一时无人接走的小学生和幼儿园儿童，安排专人集中看护；有条件的学校、幼儿园可以在家长自愿的基础上，组建志愿队伍，协助搞好执勤。
小学生和幼儿园儿童上学、放学期间，（）。A、组织专门人员维护学校内外秩序，搞好守护和管理B、合理调整校门开、关时间，加强与学生家长的沟通对接，可以有管理空档C、可以有学生在校门口排队等候入校的情况D、对一时无人接送的学生、儿童，学校、幼儿园要安排专人集中看护，决不能放任、失管
文物保护单位“四有”工作的具体内容是（）。A、公布文物保护级别，作出标志说明，建立记录档案，设置专门机构或专人负责管理。B、划定保护范围，作出标志说明，建立记录档案，设置专门机构或专人负责管理。C、划定保护范围，作出标志说明，建立保护记录，设置专门机构或专人负责管理。D、划定保护范围，作出保护措失，建立记录档案，设置专门机构或专人负责管理。
单选题学生和幼儿园上学、放学时段，有（）守护、管理，杜绝学生在校门口排队等候入校等现象，对一时无人接走的小学生和幼儿园儿童，有（）看护，杜绝放任、失管现象。A足够专门人员；专人集中B教师；专人集中C专人集中；足够专门人员D足够专门人员；教师
判断题学校在学生上、下学时段，有专门人员守护、管理，校门口无学生拥堵、集中逗留等现象；学校每天安排一名校级领导带两名值班教师，连同学校保安，共同维护好校门口秩序；对一时无人接走的小学生和幼儿园儿童，安排专人集中看护；有条件的学校、幼儿园可以在家长自愿的基础上，组建志愿队伍，协助搞好执勤。A对B错
多选题小学生和幼儿园儿童上学、放学期间，（）。A组织专门人员维护学校内外秩序，搞好守护和管理B合理调整校门开、关时间，加强与学生家长的沟通对接，可以有管理空档C可以有学生在校门口排队等候入校的情况D对一时无人接送的学生、儿童，学校、幼儿园要安排专人集中看护，决不能放任、失管