造成学生课堂行为有来自（）A、性格上原因B、生理上的原因C、态度与动机的原因D、教师的行为E、家庭的生活方式与价值观

造成学生课堂行为有来自（）

  • A、性格上原因
  • B、生理上的原因
  • C、态度与动机的原因
  • D、教师的行为
  • E、家庭的生活方式与价值观

相关考题：

我们应从课堂问题行为产生的原因入手,从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。() 此题为判断题(对，错)。
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简述学生课堂问题行为产生的原因。
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课堂问题产生的主要原因有哪些?() A.学生因素B.教师因素C.环境因素D.家庭因素E.咖啡因素
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人们行为产生的原因是()A. 性格B. 价值观C. 客观目标D. 需要与动机
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造成人的不安全行为和物的不安全状态主要原因有()。 A、预防原因B、技术原因C、教育原因D、管理原因E、身体和态度原因
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()是人的社会行为的直接原因。(A)社会动机(B)社会态度(C)价值观(D)社会知觉
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人的社会行为的直接原因是（ ）。(A)社会动机 （B)社会态度(C)价值观 （D)社会知觉
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人的社会行为的直接原因是( )。A.社会动机B.社会态度C.价值观D.社会知觉
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引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?
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卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括（ ）。 (A)来自成长中的痛苦 （B)来自功能性的行为失调(C)来自对抗咨询的心理动机 （D)来自家庭的干扰
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下列属于学生不良行为的原因的是（ ）A.家庭教育失误 B.遗传的影响C.学校教育不当 D.性格上的缺陷E.道德意志薄弱
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我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。A对B错
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课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与（）原因。
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造成学生课堂行为问题有来自（）A、性格上原因B、态度与动机的原因C、教师的行为D、家庭的生活方式与价值观
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以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
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课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。A、教师的因素、学生身心的因素B、教师的因素、教材的因素C、教材的因素、学生身心的因素D、教材的因素、同伴压力
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从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和（）等三种。
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旅游消费者态度与行为的不一致的原因是（）。A、旅游动机B、购买能力C、情境因素D、态度与行动间的时滞
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多选题造成学生课堂行为问题有来自（）A性格上原因B态度与动机的原因C教师的行为D家庭的生活方式与价值观
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填空题从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和（）等三种。
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多选题造成学生课堂行为有来自（）A性格上原因B生理上的原因C态度与动机的原因D教师的行为E家庭的生活方式与价值观
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问答题引起学生课堂问题行为的原因都有哪些？
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单选题人的社会行为的直接原因是（）。A社会动机B社会态度C价值观D社会知觉
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单选题以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是（）A当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预B课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C课堂问题行为只存在于差生身上D课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
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填空题课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与（）原因。
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判断题我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。A对B错
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单选题以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
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