双宾语的层次分析是在述语后切分,例如“送/我一本精彩的故事书”。
双宾语的层次分析是在述语后切分,例如“送/我一本精彩的故事书”。
相关考题:
下列有关层次分析的论述,( )是错误的 A.层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B.层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C.层次分析主要采用多分法D.层次分析切分到词组或词都可以E.层次分析已在汉语句法分析中广泛运用
下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述,不正确的一项是()A、从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止B、从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止C、分析时要依据两条原则:“成结构”和“有意义”D、分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”
对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”,第一层次应将“蹦”切分为“足形,崩声”,第二层次再将“崩”切分为“山形,朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分,如“照”,第一层次的切分是“灬形昭声”,第二层次再将“昭”切分为(),第三层次再将“召”切分为()。
下列有关层次分析的论述,()是错误的A、层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B、层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C、层次分析主要采用多分法D、层次分析切分到词组或词都可以E、层次分析已在汉语句法分析中广泛运用
单选题下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述,不正确的一项是()A从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止B从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止C分析时要依据两条原则:“成结构”和“有意义”D分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”
填空题对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”,第一层次应将“蹦”切分为“足形,崩声”,第二层次再将“崩”切分为“山形,朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分,如“照”,第一层次的切分是“灬形昭声”,第二层次再将“昭”切分为(),第三层次再将“召”切分为()。
问答题请用层次法分析下列词组的层次和结构关系。(1)女儿和孙子最爱看的。(2)关于民族历史的书我只看过一本。