学生工作的常规管理包括学生()的行为规范要求,和学生在全部过程中的行为规范。

学生工作的常规管理包括学生()的行为规范要求,和学生在全部过程中的行为规范。


相关考题:

班级日常行为规范就是《中小学守则》、《小学生日常行为规范》要求的内容。() 此题为判断题(对,错)。

常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。 ( )此题为判断题(对,错)。

教师的教书育人规范主要是指教师与学生互动过程中应该遵守的行为规范,主要包括尊重学生、热爱学生。() 此题为判断题(对,错)。

《普通高等学校学生管理规定》规定学生在校期间依法不履行下列哪项义务:( )A. 遵守宪法、法律、法规;B. 遵守学校管理制度;C. 遵守中国共产党党章D. 遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯

学生文化是学校文化的亚文化,主要包括学生在学校活动中所表现出来的特有的___ 、思维方式和行为规范等。

根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()A. 义务B. 责任C. 权力D. 权利

教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及( )等。

制度文化主要包括幼儿园的道德规范、员工行为规范、服务行为规范、奖励奖罚规范、()。A、社会行为规范B、小学生行为规范C、家长行为规范D、教育培训规范

()要求在不以训练为主要目的的各种活动中,有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练,使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为,逐渐使日常行为规范化。

学生在教育过程中依法履行的义务有()A、遵守学校的各项规章制度B、努力学习,完成规定的学业C、按规定缴纳学费及有关费用D、遵守学生行为规范,尊敬师长

下列选项中属于学生常规管理中,生活常规管理的内容的是()。A、学习管理B、作业与考核的管理C、招生与编班D、日常行为规范养成

对教育人员的管理就是通过地()。A、校长和教师的管理B、领导班子和教师集体的管理C、校长和教师行为规范的管理D、教育工作和学生的管理

教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属于教师的()A、思想行为规范B、教学行为规范C、人际行为规范D、仪表行为规范

学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度,都要充分体现()A、友善B、平等C、和谐D、诚信

学生管理的依据是中学生行为规范中的(),(),(),(),(),()

确定思想道德教育评价内容的直接依据是()A、《中小学生守则》B、《小学生日常行为规范》C、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》D、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》

《教育法》中规定,学生有遵守学生行为规范,尊敬师长,()和()的义务。

根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()A、义务B、责任C、权力D、权利

教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系,这是对教师()行为规范的要求。A、思想B、教学C、人际D、仪表

下列选项中,不属于班主任的行为规范要求的是()。A、对学生要奖惩有据、公正,多表扬,不批评B、能建立各种教学常规,特别是课堂教学常规,并能预防不当行为发生C、帮助学生强化自助、自律,改变不良和不健康行为D、乐于与学生交往,尊重和信任学生

填空题学生工作的常规管理包括学生()的行为规范要求,和学生在全部过程中的行为规范。

多选题对教育人员的管理就是通过地()。A校长和教师的管理B领导班子和教师集体的管理C校长和教师行为规范的管理D教育工作和学生的管理

单选题下列选项中,不属于班主任的行为规范要求的是()。A对学生要奖惩有据、公正,多表扬,不批评B能建立各种教学常规,特别是课堂教学常规,并能预防不当行为发生C帮助学生强化自助、自律,改变不良和不健康行为D乐于与学生交往,尊重和信任学生

单选题教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属于教师的()A思想行为规范B教学行为规范C人际行为规范D仪表行为规范

填空题()要求在不以训练为主要目的的各种活动中,有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练,使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为,逐渐使日常行为规范化。

单选题下列选项中属于学生常规管理中,生活常规管理的内容的是()。A学习管理B作业与考核的管理C招生与编班D日常行为规范养成

填空题学生管理的依据是中学生行为规范中的(),(),(),(),(),()