（）作用于“构建”、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段。A、复述策略B、精制策略C、组织策略
（）作用于“构建”、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段。
- A、复述策略
- B、精制策略
- C、组织策略
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根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: () A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段
客户在规划过程中的4个思考阶段依次是( )A．线性思考阶段、抽象思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段B．线性思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段C．线性思考阶段、矛盾思考阶段、抽象思考阶段、高认知思考阶段D．矛盾思考阶段、线性思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段
冲突的基本过程是( )A．潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B．僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C．潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D．潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段E．认知与个人介入、僵持阶段、发展阶段、结果阶段
冲突的基本过程是（）A、潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B、僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C、潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D、潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段
运动技能形成过程的三个阶段是（）。A、认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段B、自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向C、认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段D、练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段
单选题冲突的基本过程是（）A潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段
单选题运动技能形成过程的三个阶段是（）。A认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段B自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向C认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段D练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段
单选题（）作用于“构建”、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段。A复述策略B精制策略C组织策略