在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ,变现的很消极。你会这么做?

在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ,变现的很消极。你会这么做?


相关考题:

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。() 此题为判断题(对,错)。

在公共场所,育婴师可以让婴儿()。A.在很光滑的地面滑冰B.在水池边逗留、嬉戏C.攀爬自动扶梯与护栏D.在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏

佳佳在玩游戏时,别的小朋友都在收玩具了,只有佳佳不收,你怎么办?

中班小朋友贝贝在搭积木的时候独自搭,不愿与人一起搭,你怎么办?

在玩游戏的时候,-个小朋友不爱遵守游戏规则,表现很消极你该怎么办?

班里的明明不爱说话,也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师,你怎么办?

小朋友在.上课的时候玩手绢,老师跟他说先上课在玩儿,你怎么看?

问题一是老师讲了游戏规则,但老师先碰了足球,有个小朋友提出来了,你该怎么做?

老师讲了游戏规则,但老师先碰了足球,有个小朋友提出来了,你该怎么做?

小花玩游戏不遵守游戏规则,被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由,并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法,下列说法不正确的是()。A.关注学生的情感体验B.维护了学生的自尊C.关注教书也重视育人D.降低了教师自身的权威

在玩跷跷板的时候,如果坐在左边的小朋友比坐在右边的小朋友轻,要想保持跷跷板平衡,应该()?A、左边的小朋友坐的更靠近支点B、右边的小朋友坐的更靠近支点C、左右两个小朋友互换位置D、右边的小朋友坐的更远离支点

幼儿游戏规则遵守安全第一;轮流、谦让;合作、协商解决问题。

卫生间有异味,老师引导小朋友们讨论解决办法,一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”,于是,班里有了新的如厕冲水规则,卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的()原则。A、主动性B、渗透性C、灵活性D、教养结合

在公共场所,育婴师可以让婴儿()。A、在很光滑的地面滑冰B、在水池边逗留、嬉戏C、攀爬自动扶梯与护栏D、在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。()

教师节的时候,老师让小朋友做贺卡,小朋友说不环保,你怎么看?

搭积木的时候,老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了,老拖后腿,你怎么看?

如果在课堂上,有幼儿不遵守游戏规则,你怎么办?

()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班

明明在和小朋友玩游戏或下棋输了的时候,从不耍赖,这是明明具有()的表现。A、自信心B、好胜心C、交往态度D、社交能力E、情绪表达和控制能力

问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ,变现的很消极。你会这么做?

单选题在公共场所,育婴师可以让婴儿()。A在很光滑的地面滑冰B在水池边逗留、嬉戏C攀爬自动扶梯与护栏D在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏

判断题皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。()A对B错

问答题搭积木的时候,老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了,老拖后腿,你怎么看?

单选题明明在和小朋友玩游戏或下棋输了的时候,从不耍赖,这是明明具有()的表现。A自信心B好胜心C交往态度D社交能力E情绪表达和控制能力

单选题卫生间有异味,老师引导小朋友们讨论解决办法,一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”,于是,班里有了新的如厕冲水规则,卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的()原则。A主动性B渗透性C灵活性D教养结合

单选题()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A小班B中班C大班D学前班