在玩跷跷板的时候，如果坐在左边的小朋友比坐在右边的小朋友轻，要想保持跷跷板平衡，应该（）?A、左边的小朋友坐的更靠近支点B、右边的小朋友坐的更靠近支点C、左右两个小朋友互换位置D、右边的小朋友坐的更远离支点
在玩跷跷板的时候，如果坐在左边的小朋友比坐在右边的小朋友轻，要想保持跷跷板平衡，应该（）?
- A、左边的小朋友坐的更靠近支点
- B、右边的小朋友坐的更靠近支点
- C、左右两个小朋友互换位置
- D、右边的小朋友坐的更远离支点
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妈妈看到5岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候,因为和小朋友抢玩具,和小朋友发生冲突,而毛毛又总是吃亏,甚至挨打,毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的“欺负”,以后就尽量不让毛毛和小朋友一起玩,带着他和大人一起散步、跳舞,请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分析毛毛妈妈的做法是否恰当,为什么?
一群小朋友分一堆糖。第1个小朋友拿了1块，第2个小朋友拿了2块，第3个小朋友拿了3块……依次类推，后拿糖的小朋友都比他前面的小朋友多拿1块。这群小朋友刚好把这堆糖分光。如果平均分配，每个小朋友刚好可以分到10块糖。这堆糖共有（ ）块。A．186B．189C．190D．192
针对婴幼儿运动系统的特点,保育的要点包括()。 A.组织小朋友在户外活动，运动和阳光是长骨胳的“营养素”B.教育小朋友不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆C.教育小朋友，坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形D.适度的运动，有助于脚弓的形成。
幼儿园将一筐苹果分给小朋友，如果分给大班的小朋友，每人5个，那么余10个苹果：如果分给小班的小朋友，每人8个，那么缺2个苹果。已知大班比小班多3个小朋友．问这筐苹果共有多少个?（）A.60B.70C.80D.90
一些小朋友排成一行，从左边第一个人开始每隔2人发一个苹果;从右边第一个人开始每隔4人发一个橘子，结果有10个小朋友拿到苹果和橘子，这些小朋友最少有多少人？A.108B.136C.127D.158
A、B、C、D四个小朋友进行分组跳绳比赛，结果A与B两个小朋友比C与D两个小朋友多跳20个。又已知A比B少跳9个，C比D多跳15个。那么，跳得最多的小朋友比最少的多（ ）个。A.19B.20C.21D.22
在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）A、故事导入法B、情境导入法C、游戏导入法D、视频导入法
单选题在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）A故事导入法B情境导入法C游戏导入法D视频导入法
单选题老师给幼儿园的小朋友分糖果，如果只分给第一组，则每位小朋友可得糖果15块，如果只分给第二组，则每位小朋友可得糖果10块，如果只分给第三组，则每位小朋友可得糖果12块，那么把糖果分给三组小朋友，每位小朋友可得糖果多少块？A4B5C6D7
单选题东东在幼儿园时，经常抢其他小朋友的玩具。对此，东东的老师应该（ ）。A当众批评东东不应该抢别人的玩具B教育其他小朋友看好自己的玩具C教育小朋友学会分享，单独对东东耐心教导D不让其他小朋友和东东一块玩耍
单选题手工课上，孩子们在画水粉画。毛毛一会儿转到左边小朋友那里，一会转到右边小朋友那里，始终都无法安心作画。章老师吼道：“你再不老老实实画画，就给我滚出去。”毛毛拿着画纸更无所适从了。对于章老师的做法，下列说法不正确的是( )。A应该了解毛毛不能安心作画的原因B应该注意言语规范、文明C应该将毛毛赶出教室，防止其干扰其他小朋友作画D应该吸引毛毛的注意力，引导其安心作画
问答题幼儿园一老师带着7名小朋友，她让六个小朋友围成一圈坐在操场上，让另一名小朋友坐在中央，拿出七块头巾，其中4块是红色，3块是黑色。然后蒙住7个人的眼睛，把头巾包在每一个小朋友的头。然后解开周围6个人的眼罩，由于中央的小朋友的阻挡，每个人只能看到5个人头上头巾的颜色。这时，老师说：“你们现在猜一猜自己头上头巾的颜色。”大家思索好一会儿，最后，坐在中央的被蒙住双眼的小朋友说：“我猜到了。”问：被蒙住双眼坐在中央的小朋友头上是什么颜色的头巾？他是如何猜到的？
单选题强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了，老师不正确的做法是( )A锻练强强的动作敏捷性B默许其他小朋友的行为C教育其他小朋友接纳强强D帮助强强养成合理饮食习惯