搭积木的时候,老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了,老拖后腿,你怎么看?
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健健是孙老师班上一个比较调皮的孩子。一天班里的小朋友们都在认真搭积木,健健刚玩一会儿,还没有搭出什么,便要去给别人捣乱。这个时候,孙老师最恰当的做法是( )。A.指责健健不应打扰别人,让健健回到自己的位置上B.告知健健不喜欢搭积木可以做别的事情,但是不能打扰别人‘C.对于健健的行为不予理睬,指导其他同学搭积木D.向健健提出一些关于搭积木的想法,和他一起玩
单选题健健是孙老师班上一个比较调皮的孩子。一天班里的小朋友们都在认真搭积木,健健刚玩一会儿,还没有搭出什么,便要去给别人捣乱。这个时候,孙老师最恰当的做法是( )。A指责健健不应打扰别人,让健健回到自己的位置上B告知健健不喜欢搭积木可以做别的事情,但是不能打扰别人C对于健健的行为不予理睬,指导其他同学搭积木D向健健提出一些关于搭积木的想法,和他一起玩
单选题15个月的婴儿精细运动表现为()。A搭积木5~6块,用笔画直线B搭积木2~3块,将小丸放入瓶中C搭积木6~7块,逐页翻书,用蜡笔乱涂D搭积木10块,模仿画圆形,会用筷子夹花生