()应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感。 A、国家B、社会C、学校D、家庭E、公民
()是个体对自己的价值判断和由此产生的情感体验 A自尊B自我控制C自我评价D自我批评
班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。 A成就感B自信心C自我效能感D自尊心
保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。()
自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于()。 A、自我认知B、自我情感体验C、自我控制D、社会情感
小学生自尊也称自尊心或自尊感,是社会评价与个人自尊需要关心的反映,是个体对自己有价值感、重要感的一种自我体验。它包括自尊心和尊重感。() 此题为判断题(对，错)。
失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。(A)自我障碍 I (B)自我价值保护倾向(C)自我防卫 （D)动机性归因偏差
失败时人们往往外归因，这属于一种（）。A.自我障碍B.自我价值保护倾向C.动机性归因偏差D.自我防卫
失败时人们往往外归因，这是一种（）。单选A. 自我阻碍B. 自我价值保护倾向C. 自我防卫D. 自我否定倾向
失败时人们往往外归因，这属于一种( )。多选A. 自我障碍B. 自我价值保护倾向C. 自我防卫D. 动机性归因偏差
失败时人们往往外归因，这是一种（）。A.自我阻碍B.自我价值保护倾向C.自我防卫D.自我否定倾向
在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现的人际交往原则是（ ）A.情境控制B.社会交换C.互相接纳D.维护自尊
以下对自我价值的论述哪些是错误的（）A、简单说，自我价值就是自信、自爱、自尊B、自我价值决定一个人的一生成就C、对自己和别人的生命轻视，是在成长的过程中没有建立出足够的自我价值D、自我价值的确认，就是自信、自爱和自尊，而这三者是依循这个次序的：先建立自爱，才能建立自信，有了自信，才能建立自尊
人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
病人发生自我概念变化的原因主要包括（ ）A、疾病造成应激反应损伤病人的自主感和自负感B、病人对自己控制生命的能力缺乏信心C、无助感和依赖感增强D、自我价值降低E、自尊心降低
失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。A、自我障碍B、自我价值保护倾向C、自我防卫D、动机性归因偏差
自我价值保护原则，是指人为了保护（）的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我倾向。
发生自我障碍的过程中个体要保护的是自己的（）。A、人格B、物质利益C、社会关系D、自尊
当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制
自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A、自我形态B、自我满意C、自我悦纳D、自我价值
典型的逆反心理有三种；（）。A、超限反应B、自我价值保护逆反C、维护自尊D、禁果逆反
单选题病人发生自我概念变化的原因主要包括（ ）A疾病造成应激反应损伤病人的自主感和自负感B病人对自己控制生命的能力缺乏信心C无助感和依赖感增强D自我价值降低E自尊心降低
判断题人们为了维护自己的自尊，特别是保护自我价值感，还会采用自我保护和自我偏差等“自欺欺人”的策略。（）A对B错
多选题失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。A自我障碍B自我价值保护倾向C自我防卫D动机性归因偏差
单选题自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A自我形态B自我满意C自我悦纳D自我价值
多选题典型的逆反心理有三种；（）。A超限反应B自我价值保护逆反C维护自尊D禁果逆反