从客体对象来看,要能引起人愉悦的感受,美的形式必须符合人的生理要求和()

从客体对象来看,要能引起人愉悦的感受,美的形式必须符合人的生理要求和()


相关考题:

美的本质在于人的本质力量对象化,优美的本质就在于()与客体的和谐统一。 A.人的本质力量B.人的自然力量C.美的本质力量D.美的自然力量

形式美教育的方法包括()。 A、贴近自然、社会,领略形式美的千姿百态B、欣赏艺术精品,增强形式美的感受力C、参与实践训练,提高形式美的创造力D、以优美的形式唤起人愉悦心情

感物是审美体验的感知层面,就是主体以视听器官在对客体外部形式直接感受的过程中,引起的以耳目器官为主的愉悦。() 此题为判断题(对,错)。

美的事物显示着人的本质力量,却又是客观事物。这种美的客观事物,诉诸人的感官,经过人的各种心理作用,引起心理愉悦的直观感受,叫做()。 A.谐趣B.艺术感C.形式美D.美感

审美经验也可能产生功利的效果,从对象角度来看()A接受者有受教育的意愿B对象是有形式的C对象的形式是与内容结合的D审美愉悦不同于一般的生理快感

文学创作的客体只能是以人的活动为中心的社会生活,从哪五个方面来看?

美的特性包括()。A、美的客体具有物的尺度的完善性B、美的对象符合人的尺度,与人有由历史实践活动而来的内在同一性C、形式和内容的统一D、美具有一切审美对象都有的形象可感性

为了能引起人的愉悦感受,从客体对象来看,美的形式必须符合人的生理和()

从审美主体来看,美的形式直接诉诸于人的()

从客体对象来看,美的形式只有符合人的生理和()的要求,才能引起人愉悦的感受。

美的判断不是感官刺激引起的,而是对对象本身的形式做了判断,因判断而生愉悦。这一观点出自()。A、黑格尔B、康德C、拉康D、叔本华

美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验,这种体验的特点是()A、愉悦的体验B、回忆性的体验C、倾向性的体验D、目标性的体验

要引起人愉悦的感受,从客体对象来看,美的形式必须符合人的生理和()

要了解一个人,必须要能从他的角度看问题,去理解他的想法、感受、动机和意图。

有关审美愉悦是如何产生的,理论界存在着如下几种不同的观点()。A、这种愉悦的情感来自对对象的直接感受(客观性质说)B、这种愉悦情感的产生源于审美主体将个人主观感受投射到对象上去(移情说)C、由于在对象和主体之间存在着结构性的对应关系,而情感与对象结构的契合则产生愉悦(结构同形说)D、由于主体与客体之间展开了一种交往关系,从而感到愉悦(交往促成说)

从客户需求形式来看,主要表现为潜在需求和显性需求。

修辞与审美活动的联系表现在两个方面()。A、修辞活动要遵循美的规律,符合美的原则B、好的修辞能激发交际对象的审美活动,引起美的愉悦C、好的修辞能产生良好的交际功能

自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知,使人产生美感,并引起人们的想象和一定的感情活动时,就成了人的审美对象,称为美的形式,即美的()。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段

填空题从客体对象来看,要能引起人愉悦的感受,美的形式必须符合人的生理要求和()

多选题美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验,这种体验的特点是()A愉悦的体验B回忆性的体验C倾向性的体验D目标性的体验

单选题美的判断不是感官刺激引起的,而是对对象本身的形式做了判断,因判断而生愉悦。这一观点出自()。A黑格尔B康德C拉康D叔本华

多选题美的特性包括()。A美的客体具有物的尺度的完善性B美的对象符合人的尺度,与人有由历史实践活动而来的内在同一性C形式和内容的统一D美具有一切审美对象都有的形象可感性

填空题从客体对象来看,美的形式只有符合人的生理和()的要求,才能引起人愉悦的感受。

填空题要引起人愉悦的感受,从客体对象来看,美的形式必须符合人的生理和()

填空题为了能引起人的愉悦感受,从客体对象来看,美的形式必须符合人的生理和()

填空题从审美主体来看,美的形式直接诉诸于人的()

单选题审美经验也可能产生功利的效果,从对象角度来看()A接受者有受教育的意愿B对象是有形式的C对象的形式是与内容结合的D审美愉悦不同于一般的生理快感