口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。() 此题为判断题(对，错)。
语文教学呈现为三个维度是()。 A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与能力D、教学过程与学生考试分数
测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（ ）。A．教学内容目标、心理操作和发展目标B．教学方法目标、心理操作和发展目标C．教学手段目标、心理操作和发展目标D．教学内容目标、教学方法和发展目标
发散思维的三个维度指的是流畅性、理解性和独特性。() 此题为判断题(对，错)。
教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。其中，（）定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。A、技术维度B、教学维度C、实现维度D、组织管理维度
《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现
在平衡计分卡的四个维度中，能为设定其他三个维度的战略目标提供基础架构，是其他三个维度取得成效的动力，这个维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
公民科学素养结构三个维度中，不包括？（）A、“科学价值观”维度B、“科学知识”维度C、“科学方法”维度D、“科学目标”维度
中小学各学科的新课标都明确提出教学目标包括三个维度：（）、（）、（）。
归因理论的三个维度是（）。A、能力维度B、内外维度C、稳定性维度D、可控制维度
全球化的三个基本维度是（）。A、经济维度B、军事维度C、政治维度D、文化维度
课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）A、学科知识B、社会生活经验C、活动D、健康
沙因认为组织角色一般由三个维度组成，其中不包括（）。A、职务的资格维度B、职务的任务维度C、职务的等级维度D、职务的高低维度
发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
江西省农村信用社全面风险管理体系提出的“三个维度”指（）A、业务流程维度B、管理流程维度C、组织维度D、工具维度（或手段维度）
单选题测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（ ）A教学内容目标．心理操作和发展目标B教学方法目标，心理操作和发展目标C教学手段目标，心理操作和发展目标D教学内容目标，教学方法和发展目标
多选题全球化的三个基本维度是（）。A经济维度B军事维度C政治维度D文化维度
单选题计算机网络的教学特性包括三个维度是指：（）A结构/媒体/内容B结构/内容/交流C内容/媒体/交流D结构/媒体/交流
单选题在平衡计分卡的四个维度中，能为设定其他三个维度的战略目标提供基础架构，是其他三个维度取得成效的动力，这个维度是（）A财务维度B客户维度C内部流程维度D学习与成长维度
单选题公民科学素养结构三个维度中，不包括？（）A“科学价值观”维度B“科学知识”维度C“科学方法”维度D“科学目标”维度
多选题课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）A学科知识B社会生活经验C活动D健康