学习理论认为,经验是行为变化的主要依据,信息是经验形成的重要条件。

学习理论认为,经验是行为变化的主要依据,信息是经验形成的重要条件。


相关考题:

学生结合自己以往的经验和知识对信息和场景进行意义建构,从而形成新的认知。是认知主义学习理论的观点。() 此题为判断题(对,错)。

布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )A.能力B.经验C.认知结构D.知识

关于建构主义学习理论描述错误的一项是()A.学习是个体经验.意义结构的改变,建构是思考和解释经验的过程。B.建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程,它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。C.建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响,主张知识来源于外部刺激。D.建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。

建构主义学习理论强调学习是()的过程。 A.个体知识的改变B.外界刺激引起的行为变化C.思考与解释经验D.以教师为中心的学习

下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是()。A.完形—顿悟说B.认知—结构学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工学习理论

吉登斯认为,传递性经验是通过()而形成的间接性经验。A、知识信息B、人际交往C、群体互动D、通讯媒体

建构主义学习理论认为,学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构起自己的理解。

国外学者对于学习理论的研究比较系统,其中,下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取,是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程,也就是学习者与学习环境之间的互动过程()A、行为主义B、构建主义C、认知主义D、人本主义

在学习理论的形成和发展进程中,不同的学习理论对学习的界定是不一样的,归纳起来,大致有()A、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。C、刺激——反应——强化。D、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。

()学习理论认为,学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。A、人本主义B、建构主义C、认知主义D、行为主义

吉登斯认为,传递性经验是通过()和()而形成的间接性经验。

强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验,持这种基本观点的学习理论是()A、完形一顿悟说B、尝试一错误说C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

哪个学习理论的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是()。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论

康德认为,科学是在经验范畴内有效,在经验范畴外只能形成()。

康德认为,科学是在经验范畴内有效,在经验范畴外只能形成什么?

以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

建构主义学习理论强调学习是()的过程。A、个体知识的改变B、外界刺激引起的行为变化C、思考与解释经验D、以教师为中心的学习

填空题吉登斯认为,传递性经验是通过()和()而形成的间接性经验。

多选题吉登斯认为,传递性经验是通过()而形成的间接性经验。A知识信息B人际交往C群体互动D通讯媒体

判断题学习理论认为,经验是行为变化的主要依据,信息是经验形成的重要条件。A对B错

单选题()学习理论认为,学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。A人本主义B建构主义C认知主义D行为主义

单选题以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A完形-顿悟说B认知-结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论

填空题康德认为,科学是在经验范畴内有效,在经验范畴外只能形成()。

单选题建构主义学习理论强调学习是()的过程。A个体知识的改变B外界刺激引起的行为变化C思考与解释经验D以教师为中心的学习

单选题下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是()A完形一顿悟说B认知一结构学习理论C建构主义学习理论D信息加工学习理论