古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这说明在教学过程中，我们要遵循( )A.因材施教原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育做出的主要贡献是A.扩大了教育对象的范围B.确立了“七艺”的课程体系C.形成了自由教育理论体系D.提出了遵循自然的教育原则
智者派提出了古希腊课程中的（ ）A.“前三艺”B.后四艺C.《荷马史诗》D.《伊索寓言》
我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程
智者学派也叫智者运动，是古希腊奴隶主民主政治的直接产物。A对B错
智者学派在古希腊是有相当影响的一个学派，智者学派的学者在文论上也提出了一些有影响的命题，下面属于智者学派提出的观点有：（）A、“人是万物的尺度”B、“对立产生和谐”C、“艺术幻觉说”D、“数即宇宙”
下面关于普罗泰戈拉描述不正确的一项是（）。A、认为智者是批发粮食的商人B、古希腊哲学家C、生于阿布德拉D、智者派代表人物
智者学派也叫智者运动，是古希腊奴隶主民主政治的直接产物。
古希腊时期，出现了一批被称为“智者派”的哲学家，他们开创的雄辩教育以“前三艺”这三门课程为主要内容。这三门课程是（）。A、数学B、修辞C、文法D、辩证法
在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。A、音乐、修辞学、几何学B、文法、辩证法、几何学C、文法、修辞学、天文学D、文法、修辞学、辩证法
在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则。
判断题古希腊智者派的主要特点是logos的主体化。A对B错
判断题智者学派也叫智者运动，是古希腊奴隶主民主政治的直接产物。A对B错
单选题下面关于普罗泰戈拉描述不正确的一项是（）。A认为智者是批发粮食的商人B古希腊哲学家C生于阿布德拉D智者派代表人物
判断题在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则。A对B错
多选题古希腊时期，出现了一批被称为“智者派”的哲学家，他们开创的雄辩教育以“前三艺”这三门课程为主要内容。这三门课程是（）。A数学B修辞C文法D辩证法
单选题智者派提出了古希腊课程中的（）A前三艺B后四艺C七艺D六艺
多选题智者学派在古希腊是有相当影响的一个学派，智者学派的学者在文论上也提出了一些有影响的命题，下面属于智者学派提出的观点有：（）A“人是万物的尺度”B“对立产生和谐”C“艺术幻觉说”D“数即宇宙”