卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力,认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。此题为判断题(对，错)。
心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。 A、流体智力B、情绪智力C、晶体智力D、空间智力
影响品格因素包括()。 A、智力B、遗传C、后天形成的价值观D、以上均是
流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()
卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力,认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。（ ）
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ）
卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力
卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为A.情绪智力B.晶体智力C.空间智力D.流体智力
流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。
卡特尔的智力理论提出，（ ）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.流体智力 B.晶体智力C.一般因素 D.特殊因素
能力除了受后天的环境、教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。A对B错
影响人们职业发展的因素很复杂，其中受遗传因素和特殊能力有：A、性别B、个体学习模式C、身体素质D、智力
影响知识创造的个人因素有：（）与（）的因素。A、遗传B、学历C、后天D、经验
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A、普通智力B、晶体智力C、特殊智力D、流体智力
（）是由后天获得，受文化背景影响较大，与经验有关的智力，如知识、词汇、计算等能力A、技能B、知识C、晶体智力D、流体智力
能力除了受后天的环境、教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。
下列对动物行为的叙述，最合理的是（）A、先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响C、低等动物不具有学习行为D、学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代
下面对晶体智力的描述正确的是（）。A、它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋B、它在发展到人的申年之后有下降的趋势C、它在人的一生中是稳步上升的D、它取决于后天的学习E、它依赖于流体智力
单选题美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A普通智力B晶体智力C特殊智力D流体智力
单选题流体智力主要受下列那种因素的影响（）A个人的禀赋B后天的学习C遗传DA+B
单选题（）是由后天获得，受文化背景影响较大，与经验有关的智力，如知识、词汇、计算等能力A技能B知识C晶体智力D流体智力
多选题影响人们职业发展的因素很复杂，其中受遗传因素和特殊能力有：A性别B个体学习模式C身体素质D智力
单选题影响行为的主要因素主要有（ ）。A遗传因素、环境因素、学习因素B先天因素、家庭因素、工作因素C内在因素、外在因素、学习因素D先天因素、后天因素、学习因素E遗传因素、自然环境、社会环境
单选题卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化影响的智力称为（ )A经验智力B情境智力C晶体智力D流体智力
判断题能力除了受后天的环境、教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。A对B错
判断题卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力，认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。()A对B错