通过检查日光灯零件散障并作修理的思维种类是()思维。A、具体形象B、抽象C、语词逻辑D、动作

通过检查日光灯零件散障并作修理的思维种类是()思维。

  • A、具体形象
  • B、抽象
  • C、语词逻辑
  • D、动作

相关考题:

婴儿1-3岁时的思维方式为() 。A、感知动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形象抽象思维

幼儿思维的主要特征是( )。(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维

小学儿童思维发展的特点是()。A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

幼儿思维的主要特征是()。(2008-05)A:直观动作思维B:形象逻辑思维C:具体形象思维D:抽象逻辑思维

幼儿思维的主要特征是()。A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.抽象逻辑思维D.具体形象思维

幼儿思维的主要特征是()。单选A. 直观动作思维B. 形象逻辑思维C. 具体形象思维D. 抽象逻辑思维

在个体发展过程中,思维发展的顺序为(  )。A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

幼儿思维的主要特征是(  )A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维

伴随着动作而进行的思维是()A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象形象思维D、抽象逻辑思维

根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。A、形象思维、逻辑思维与抽象思维B、动作思维、文字思维与大脑思维C、表象思维、内在思维和逻辑思维D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维

小学低年级学生的思维发展以()占主导地位A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维

小学低年级学生的思维以()占主导地位。A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维

通过检查自行车零件故障并作修理的思维类型是()。A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、语词逻辑思维

通过检查日光灯零件故障并作修理的思维类型是()。A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、语词逻辑思维

思维的种类不包括()。A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维

通过检查日光灯零件故障并作修理的思维种类是()思维。A、具体形象B、抽象C、语词逻辑D、动作

以下又可以称为实践思维是()。A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维

小学儿童思维发展的基本特征是()。A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

幼儿思维方式的变化发展过程是()A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

单选题小学低年级学生的思维发展以()占主导地位A抽象逻辑思维B直观动作思维C具体形象思维D语词逻辑思维

单选题以下又可以称为实践思维是A动作思维B形象思维C语词逻辑思维D抽象思维

单选题小学低年级学生的思维以()占主导地位。A抽象逻辑思维B直观动作思维C具体形象思维D语词逻辑思维

单选题通过检查日光灯零件故障并作修理的思维种类是()思维。A具体形象B抽象C语词逻辑D动作

单选题通过检查日光灯零件散障并作修理的思维种类是()思维。A具体形象B抽象C语词逻辑D动作

单选题小学儿童思维发展的特点是( )。A直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维

单选题伴随着动作而进行的思维是()A直觉行动思维B具体形象思维C抽象形象思维D抽象逻辑思维