落实中央八项规定精神要在坚持中深化、在深化中坚持,巩固发展成果。要从具体问题抓起,(),一个时间节点一个时间节点地抓。() ①由浅入深 ②由易到难 ③由简到繁 ④循序渐进A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

落实中央八项规定精神要在坚持中深化、在深化中坚持,巩固发展成果。要从具体问题抓起,(),一个时间节点一个时间节点地抓。() ①由浅入深 ②由易到难 ③由简到繁 ④循序渐进

  • A、①②③
  • B、②③④
  • C、①②④
  • D、①②③④

相关考题:

在教学中,教师由浅入深,由易到难,由近及远,由简到繁,由具体到抽象,引导学生扎扎实实地掌握知识和技能,这是贯彻()原则的要求.A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性

要与理论培训相结合,做到在专业理论( )下进行操作训练,要遵循由浅入深,由易到难,由简到繁的循序渐进的原则,以保证指导操作的工作质量。A.指导B.指挥C.引导D.观察

对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。 A、循序渐进B、由易到难C、由简到繁D、由常用到非常用

“由浅入深,由易到难,由简到繁”体现了( )教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则

教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.整体性

“由浅入深,由易到难,由筒到繁”体现了直观性教学原则。( )

“由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 ( )

下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。A.按教材的系统性进行教学B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来C.注意主要矛盾.解决好重点和难点的教学D.由浅入深,由易到难,由简到繁

()原则要求在教学中,应由浅入深,由易到难,由简到繁,逐渐增加学习的难度和强度。A镶嵌式活动B保护性抑制C动力定型D始动调节

在坚持中深化、在深化中坚持,让中央八项规定精神落地生根。紧盯年节假期、一个节点一个节点坚守,坚持以上率下、看住“()”。A、领导干部B、关键领导C、关键少数

“由浅入深,由易到难,由简到繁。”体现了()教学原则A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则

把贯彻落实中央“八项规定”和国家局“九条要求”作为工作的重中之重,在()上下功夫,一个问题一个问题地纠偏治理,一个时间节点一个时间节点地抓好落实,坚决防止作风问题反弹,切实改进作风。A、抓实B、抓常C、抓细D、抓长

要与理论培训相结合,做到在专业理论()下进行操作训练,要遵循由浅入深,由易到难,由简到繁的循序渐进的原则,以保证指导操作的工作质量。A、指导B、指挥C、引导D、观察

“由浅入深,由易到难,由简到繁”体现了()教学原则A、巩固性B、启发性C、直观性D、循序渐进

公安机关贯彻落实“五条禁令”是一项长期的任务,要与什么有机结合起来,坚持长抓不懈,不断巩固和深化整治成果?

由于体育锻炼需要遵循循序渐进原则,所以在锻炼中任何一种运动都必须做到:由小到大、由易到难、由简到繁、由低级到高级地逐步进行。

冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。

“由浅人深.由易到难.由简到繁”体现了( )教学原则。A、巩同性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则

《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》指出,落实中央八项规定精神,要从具体问题抓起,(),一个时间节点一个时间节点地抓A、由浅入深B、由易到难C、由简到繁D、循序渐进

要与理论培训相结合,做到在专业理论指导下进行操作训练,要遵循由浅入深,由易到难,由简到繁的循序渐进的原则,以保证指导操作的( )。A、工作安排B、工作效果C、工作进度D、工作质量

判断题由于体育锻炼需要遵循循序渐进原则,所以在锻炼中任何一种运动都必须做到:由小到大、由易到难、由简到繁、由低级到高级地逐步进行。A对B错

多选题《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》指出,落实中央八项规定精神,要从具体问题抓起,(),一个时间节点一个时间节点地抓A由浅入深B由易到难C由简到繁D循序渐进

单选题“由浅入深,由易到难,由简到繁。”体现了()教学原则A巩固性原则B直观性原则C循序渐进原则D启发性原则

多选题坚持不懈纠正“四风”。各级纪检监察机关认真落实中央“八项规定”精神,抓铁留痕毫不松劲,越往后执纪越严,纠风效果显著,具有以下特征:()A抓“节点小事”。紧盯关键节点,从小事具体事抓起B“动真碰硬”。各级纪检监察机关主动出击,牵头建立明察暗访等常态化机制,巡视、审计紧盯狙击“四风”,密切结合群众监督和媒体监督C“公开曝晒”。全国形成了公布违纪违法行为的网络D“一案双查”。该制度的建立是中央深化责任追究制的具体体现

判断题冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。A对B错

单选题“由浅入深,由易到难,由简到繁”体现了()教学原则A巩固性B启发性C直观性D循序渐进

单选题()原则要求在教学中,应由浅入深,由易到难,由简到繁,逐渐增加学习的难度和强度。A镶嵌式活动B保护性抑制C动力定型D始动调节