地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列问题。图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为（）A、海陆间循环B、海上内循环C、夏季风环流D、冬季风环流
地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列问题。图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为（）
- A、海陆间循环
- B、海上内循环
- C、夏季风环流
- D、冬季风环流
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高中地理《季风环流》一、考题回顾题目来源：1月5日 上午 浙江省嘉兴市 面试考题试讲题目：1.题目：季风环流2.内容：3.基本要求：(1)要有板书。(2)试讲十分钟左右。(3)讲清楚季风环流的成因。答辩题目：1.这节课的教学目标和重难点是什么?2.印度和我国东部季风区相比，季风的成因有什么异同?二、考题解析【教学过程】(一)激趣导入播放神奇的北纬30°视频片段，提问学生：为什么亚欧大陆的西部是沙漠景观，而东部是郁郁葱葱的森林呢?由此引入本课。(二)新课讲授1.季风的概念学生自读课本，回答季风的概念。2.亚洲东部季风成因【教师活动】教师展示北半球冬夏季气压中心分布图。【问题】(1)根据气压中心的分布，找出亚洲东部冬、夏季风的风向。(2)分析亚洲东部冬、夏季风的主要成因是什么?(3)为什么亚洲东部形成世界上最典型的季风?【学生回答】(1)亚洲东部冬季风风向为西北风，夏季风为东南风。(2)亚洲东部季风的主要成因是海陆热力差异。(3)亚洲东部有世界最大的海洋和最大的陆地，海陆热力差异最为典型。3.南亚季风成因及对气候的影响【教师活动】教师展示南亚地区冬夏季气压中心分布图。【问题】(1)根据气压中心的分布，找出南亚地区冬、夏季风的风向。(2)分析亚洲东部冬、夏季风的主要成因是什么?(3)分析南亚夏季风的形成过程，并说一说南亚夏季风对气候有什么影响?【学生回答】(1)南亚地区冬季风风向为东北风，夏季风为西南风。(2)南亚地区冬季风的成因是海陆热力差异，夏季风的成因是海陆热力差异和气压带风带的季节性移动。(3)西南季风就是南半球的东南信风，北移越过赤道，在地转偏向力的影响下，向右偏转而形成的。夏季风带来丰沛的降水。(三)巩固提高大屏幕展示印度水稻景观图、洪涝灾害图片等。【问题】南亚季风对生产和生活会造成什么影响?【学生回答】为农业生产带来丰沛的降水，但是夏季风不稳定容易带来洪涝灾害，给农业生产和人们生活带来了威胁。(四)小结作业小结：师生共同总结。作业：搜集资料，思考如何应对季风不稳定带来的影响。【板书设计】季风环流一、季风的概念二、亚洲东部季风的成因三、南亚季风的成因【答辩题目解析】1.这节课的教学目标和重难点是什么?2.印度和我国东部季风区相比，季风的成因有什么异同?
地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列问题。图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示（）A、南半球7月等温线B、南半球1月等温线C、北半球7月等温线D、北半球1月等温线
反应系统紧急停车，关于分馏系统改短循环流程过程中，下列描述不正确的是（）。A、先进行单塔循环，然后改短循环流程B、合理设置好低压分离器和各塔的压力C、正确设置短循环流程D、班长应对设置好的短循环流程进行检查并确认
下列有关季风环流的说法错误的是（）A、形成季风的原因是海陆热力性质差异以及气压带、风带的季节移动B、东亚夏季风是东南风C、南亚夏季风的成因是海陆热力性质差异D、南亚冬季风的成因是海陆热力性质差异
单选题地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列问题。图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示（）A南半球7月等温线B南半球1月等温线C北半球7月等温线D北半球1月等温线
单选题有关季风的正确叙述是中国教考资源网（）A海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因B季风环流不属于大气环流C气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的重要原因D我国不受西南季风的影响