初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()。A、严格要求与尊重学生相结合的原则B、疏导原则C、集体中教育的原则D、因材施教原则

初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()。

  • A、严格要求与尊重学生相结合的原则
  • B、疏导原则
  • C、集体中教育的原则
  • D、因材施教原则

相关考题:

根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育属于理论和实践相接合原则。 ( )

:北京青少年法律援助与研究中心公布《教师语言暴力调研报告》显示,72%被调查初中生表示,老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。调研发现,32%的小学生、6%的初中生、ll%的高中生认为老师有权利对学生使用语言暴力。有超过四分之一(27%)的小学生、超过三分之一(35%)的初中生、18%的高中生在受到老师的语言暴力后,不会采取任何对策,只有极少数(5%的小学生、l3%的初中生、l0%的高中生)学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。根据上述文段,下面表述正确的是( )。A.教师的语言暴力对心理的伤害已经为大部分初中生所意识到B.随着年龄的增长,学生对教师语言暴力权力的认可程度逐渐下降C.对语言暴力采取对策的学生人数与年龄成正比D.高中生对教师语言暴力的认可程度低于初中生

进行德育教育完全是政治课教师的事。( )

北京青少年法律援助与研究中心公布《教师语言暴力调研报告》显示,72%被调查的初中生表示,老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。调研发现,32%的小学生、6%的初中生、ll%的高中生认为老师有权利对学生使用语言暴力。有超过四分之一(27%)的小学生、超过三分之一(35%)的初中生、18%的高中生在受到老师的语言暴力后,不会采取任何对策,只有极少数(5%的小学生、13%的初中生、10%的高中生)学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。根据上述文段,下面表述错误的是( )。A.教师的语言暴力对心理的伤害已经为大部分初中生所意识到B.随着年龄的增长,学生对教师语言暴力权利的认可程度逐渐下降C.对语言暴力采取对策的学生人数与年龄不成正比D.高中生对教师语言暴力的认可程度高于初中生,对语言暴力的反抗程度低于初中生

根据埃里克森的理论,初中生心理发展的主要任务是促进勤奋,避免自卑。( )

高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是()。A.严格要求与尊重学生相结合原则B.疏导原则C.集体中教育原则D.因材施教原则

教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。()

下列关于学生情绪情感发展,表述正确的观点是( )。A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存B.初中生具有强烈的“向师性”C.初中生的消极心境大量出现D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻

结合教育实践,谈谈怎么对初中生进行自我教育。

教师对学生进行德育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发.根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展,这一德育原则被称为()。A.教学相长原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.在集体中教育原则

教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律,关注学生的(  )发展。A.学习成绩B.年龄特征C.人格尊严D.个体差异

初中阶段是培养初中生()的起始阶段

教师应如何针对不同的年龄特征指导游戏?

进行学习者特征分析是教学设计活动的前提,以下不属于初中学生特征的是()。A、初中生的学习动机具有多变性B、在认知能力方面,初中生的意义识记开始占优势,概括性有了明显发展C、在评价方面,初中学生已能一分为二地指出哪是主要的,哪是次要的,能够比较全面的对事物进行评价D、在情绪和情感方面,初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书,是由初中生的知觉活动特性所决定的,该知觉特性是()。A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性

“既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、差异性

由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化,使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、()、社会性和()特点。

初中教育的政治功能体现在()A、培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系B、发展社会生产力和促进社会的进步C、继承和发展我国传统文化D、培养初中生成为政治家

初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()原则。

简述初中生思维发展的阶段。

填空题由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化,使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、()、社会性和()特点。

单选题初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()。A严格要求与尊重学生相结合的原则B疏导原则C集体中教育的原则D因材施教原则

填空题初中阶段是培养初中生()的起始阶段

单选题教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律,关注学生的()发展。A学习成绩B年龄特征C人格尊严D个体差异

问答题教师应如何针对不同的年龄特征指导游戏?

填空题初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()原则。

单选题“既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。A顺序性B阶段性C不均衡性D差异性