你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？

权力既是一种手段,也是一种目的。() 此题为判断题(对，错)。

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“原来气是动的，可以变化”这句话你是怎样理解的?(4分)

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直观教学既是一种教学手段，也是教学目的。 ( )

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教学中学生的认识既是目的，也是手段。()

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正确理解新闻自由，它应当（）A.是目的，不是手段B.是手段，不是目的C.既是目的，也是手段D.既不是目的，也不是手段

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直观教学既是手段也是目的。

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你对“学高为师,身正为范。这句话是怎样理解的?

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你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？

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你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？

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你怎样理解“美德即是知识”？

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结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？

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你怎样理解“股票有风险，入市需谨慎”这句话？

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你怎样理解《伤逝》中的知识分子形象？

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教学中，学生的认识既是目的，也是手段。

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关于“教师是燃烧的红烛”这句话你是怎样理解的？

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管理创新既是一种手段、方式，也是最终目的。

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教育评价既是目的，也是实现目的的手段。

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阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。A、基础B、保证C、手段

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正确理解新闻自由，它应当（）。A、是目的，不是手段B、是手段，不是目的C、既是目的，也是手段D、既不是目的，也不是手段

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问答题你怎样理解《伤逝》中的知识分子形象？

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问答题你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？

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问答题你怎样理解“美德即是知识”？

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