根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于技术人员的一般特质？（）A、关注点B、对事也对人C、非黑非白D、发散思维

根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于技术人员的一般特质？（）

  • A、关注点
  • B、对事也对人
  • C、非黑非白
  • D、发散思维

相关考题：

根据《从技术走向管理》课程，以下哪项不属于集思广益的方法？（）A、头脑风暴B、德尔菲技术C、抽签D、创造第三替代方案
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根据《从技术走向管理》课程，关注细节属于集思广益的范畴。
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根据《从技术走向管理》课程，哪项不属于全局思维范畴？（）A、从多角度看问题B、关注细节C、先罗盘后时钟D、关注整体
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的团队习惯？（）A、目标导向B、集思广益C、全局思维D、要事第一
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根据《从技术走向管理》课程，目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的团队习惯？（）A、目标导向B、建立信任C、集思广益D、聚焦优点
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的个人习惯？（）A、聚焦优点B、建立信任C、集思广益D、要事第一
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪项不属于分派工作时所需要注意的原则？（）A、权利和责任相称B、指示要清楚和完整C、因人设岗D、避免反授权
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的个人习惯？（）A、目标导向B、建立信任C、全局思维D、要事第一
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患者思维歪曲的表现形式，可作为认知疗法的靶子，"对个人品质、对事物的评价只用非黑即白、非此即彼两个范畴"属于（）A、人格牵连B、以偏概全C、情绪化推理D、"全或无"思维方式E、戴着"墨镜"看问题
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“关注点”属于管理人员的一般特质。
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“非黑非白”属于管理人员的一般特质。
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根据《从技术走向管理》课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（）。A、内行领导内行B、容易把控技术细节C、善于沟通D、逻辑思维能力强
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根据《从技术走向管理》课程，技术能手当管理有如下优势：（）。A、内行领导内行B、容易把控技术细节C、善于沟通D、逻辑思维能力强
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以下哪项不属于管理人员的一般特质？（）A、关注面B、灵活C、关注点D、艺术性
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根据《从技术走向管理》课程，属于全局思维范畴的有（）。A、从多角度看问题B、关注细节C、关注小节D、先罗盘后时钟
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理人员的一般特质？（）A、科学性B、对事不对人C、更关注过程D、灵活
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于技术人员的一般特质？（）A、关注点B、对事也对人C、非黑即白D、发散思维
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理人员的一般特质？（）A、收敛思维B、对事不对人C、更关注结果D、灵活
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根据《从技术走向管理》课程，管理者需要养成的六个习惯分别是：目标导向、全局思维、要事第一、聚焦优点、集思广益和建立信任。
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根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。
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根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于集思广益的方法？（）A、头脑风暴B、德尔菲技术C、抽签D、创造第三替代方案
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根据《从技术走向管理》课程，聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。
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对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维
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专业技术人员的角色具有以下特点，不包括（）A、碰到技术难题会迎难而上，但碰到人的难题就有畏难情绪B、考虑问题非对即错、非黑即白，不会变通，没有管理者全面C、对工作没耐心，总希望能找个好老板，好环境，舒舒服服的干一场D、专业技术人员是吃技术饭的，是典型的自我激励者
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单选题专业技术人员的角色具有以下特点，不包括（）A碰到技术难题会迎难而上，但碰到人的难题就有畏难情绪B考虑问题非对即错、非黑即白，不会变通，没有管理者全面C对工作没耐心，总希望能找个好老板，好环境，舒舒服服的干一场D专业技术人员是吃技术饭的，是典型的自我激励者
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判断题对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维A对B错
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