中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）A、青春期与青年期社会化B、道德社会化C、政治社会化D、预期社会化E、成人期社会化

中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）

  • A、青春期与青年期社会化
  • B、道德社会化
  • C、政治社会化
  • D、预期社会化
  • E、成人期社会化

相关考题：

入团介绍人应该由()担任，这是因为他对被介绍人的经历、思想和表现了解比较全面、深刻;能对申请入团的青年进行及时的教育、培养和考察。A.本支部的团员B.同学C.父母D.团支部书记
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简历的基本结构顺序是:()。 A、个人信息—姓名及联络信息—教育背景—实践经历B、姓名及联络信息—教育背景—实践经历—个人信息C、姓名及联络信息—实践经历—教育背景—个人信息D、姓名及联络信息—个人信息—教育背景—实践经历
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群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（ ）。A．教育条件B．社会条件C．客观条件D．物质条件
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家庭教育()是指家庭教育相对于其他教育形式对个体发展和社会发展所起的作用。 A.对象B.功能C.理论D.实践
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不属于路德新教的教育实践的是（　　）A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》B.斯图谟古典文科中学实践C.布根哈根的初等学校实践D.罗耀拉耶稣会学校
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中学教育的个体发展任务是什么？
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从课程形态上看，当前我国中学实施的“劳动与技术教育”属于()。A.综合课程B.综合实践活动课程C.学科课程D.活动课程
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下列陈述中,符合情境认知与学习观的有()A.学习是个体参与实践共同体的活动过程B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件C.个体参与实践共同体需经历爆少到中心的过程D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识
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入团介绍人应该由（）担任，这是因为他对被介绍人的经历、思想和表现了解比较全面、深刻；能对申请入团的青年进行及时的教育、培养和考察。A、本支部的团员B、同学C、父母D、团支部书记
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从事个体劳动的青年能不能入团？
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《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习
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开展中学实践教育活动的工作重点要放在（）。A、城市普通中学B、农村普通中学C、农村重点中学
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对小学和初级中学学生开展人民防空知识教育，最有效的方法是（）。A、课堂教学与义务劳动相结合B、课堂教学与课外实践相结合C、环境教育与安全教育相结合
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苏霍姆林斯基进行其教育实践活动的场所、进行教育科学研究的基地是（）A、乌克兰教育科学研究所B、帕夫雷中学C、伊顿中学D、基辅师范学院
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青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生理发育的第（）次高峰A、五B、四C、三D、二
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群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（　）。A、教育条件B、社会条件C、客观条件D、物质条件
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高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的（）。A、道德品质B、情感意志C、文化知识D、实践经历
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单选题下列选项中，属于中学教师的通识性知识是（）。A了解所教学科与社会实践的联系B具有相应的艺术欣赏与表现知识C掌握中学教育的基本原理和主要方法
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单选题开展中学实践教育活动的工作重点要放在（）。A城市普通中学B农村普通中学C农村重点中学
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单选题《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A学生为本B师德为先C能力为重D终身学习
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单选题群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（　）。A教育条件B社会条件C客观条件D物质条件
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填空题了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）。
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单选题入团介绍人应该由（）担任，这是因为他对被介绍人的经历、思想和表现了解比较全面、深刻；能对申请入团的青年进行及时的教育、培养和考察。A本支部的团员B同学C父母D团支部书记
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问答题从事个体劳动的青年能不能入团？
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单选题苏霍姆林斯基进行其教育实践活动的场所、进行教育科学研究的基地是（）A乌克兰教育科学研究所B帕夫雷中学C伊顿中学D基辅师范学院
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填空题了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）领域。
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多选题中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）A青春期与青年期社会化B道德社会化C政治社会化D预期社会化E成人期社会化
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