功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。A、形而上学B、情感上C、逻辑上D、主观主义

功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。

  • A、形而上学
  • B、情感上
  • C、逻辑上
  • D、主观主义

相关考题:

积极幻想的实质是:把功劳和好处归于自己,把坏处和责任推给别人的一种心理本能。() 此题为判断题(对,错)。

行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

离开具体条件办事情就会( )。A.犯形而上学的错误B.犯相对主义的错误C.犯主观主义的错误D.犯盲动主义的错误

人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫

“把功劳归于自己,把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的,有这种偏见的人往往是()A行动者B观察者C男生D女生

“将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

“把功劳归于自己,把错误推给人家。”这是自我知觉中的()A、显著性偏见B、行动者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

团队领袖应具备的潜质是()。A、出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D、出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

对自己情绪负责的办法()A、不要把责任推给脾气B、把责任推给脾气C、不要把责任推给自己D、把责任推给自己

个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误

正确错误逻辑删除记录实际上是把记录放入了回收站。

在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

单选题功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。A形而上学B情感上C逻辑上D主观主义

填空题“将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

单选题“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A显著性偏见B行为者与观察者偏见C自我服务偏见D行为中心偏见

单选题行动者与观察者在归因时的区别是()A把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

填空题《新时代专业技术人员的机遇与挑战》提到,偏见的归因是如果别人出现问题时,我们容易将之归于()原因。

单选题团队领袖应具备的潜质是()。A出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

单选题人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫

单选题“把功劳归于自己,把错误推给人家。”这是自我知觉中的()A显著性偏见B行动者与观察者偏见C自我服务偏见D行为中心偏见

单选题“把功劳归于自己,把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的,有这种偏见的人往往是()A行动者B观察者C男生D女生

单选题对自己情绪负责的办法()A不要把责任推给脾气B把责任推给脾气C不要把责任推给自己D把责任推给自己

单选题个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A自我服务偏见B目标定位错误C消极强化D基本归因错误