引导法的句型为（）A、句型＝重复顾客的讲话＋关键认同语＋正面解释B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美点C、句型＝引导语＋全身倾听D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法

引导法的句型为（）

  • A、句型＝重复顾客的讲话＋关键认同语＋正面解释
  • B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美点
  • C、句型＝引导语＋全身倾听
  • D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法

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常用于表现情绪气氛愈益高涨的叙事剪辑句型是()。 A.后退式句型B.前进式句型C.循环式句型D.积累式句型
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存在既不是左句型也不是右句型的句型。()
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与下面句子意思相同的一句是( )。本书作者希望以这本书为读者学习英语句型起到举一反三的作用。 A. 本书作者希望以这本书能对读者在学习英语句型方面起到举一反三的作用。B. 本书作者希望以这本书能帮助读者在学习英语句型方面起到举一反三的作用。C. 本书作者希望能以这本书为读者正确地理解英语句型起到举一反三的作用。D. 本书作者希望这本书能引导读者在学习英语句型方面起到举一反三的作用。
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常用于表现情绪气氛愈益高涨的叙事剪辑句型是（）。A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型
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常用在惊险片中，让人感到喘不过气来的紧张，一波未息，一波又起的叙事剪辑句型是（）。A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型
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在剪辑中将景别跨度大的镜头组接在一起称为（）A、前进式句型B、后退式句型C、跳跃式句型D、循环式句型
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从近距景别逐步过渡到远距景别的镜头连接方式称为（）。A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型
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蒙太奇句式包括（）A、前进式句型B、后退式句型C、方型句型D、环形句型
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赞美法的句型为（）A、句型＝重复顾客的讲话＋关键认同语＋正面解释B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美点C、句型＝引导语＋全身倾听D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法
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从远视距景别逐步过渡到近视距景别的一种镜头的叙事句型是（）A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型
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认同法的句型是为（）A、句型＝重复顾客的讲话＋关键认同语＋正面解释B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美点C、句型＝引导语＋全身倾听D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法
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反问法的句型为（）A、句型＝认同语＋正面解释＋反问用语B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美点C、句型＝引导语＋全身倾听D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法
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叙述法的句型为（）A、句型＝重复顾客的讲话＋关键认同语＋正面解释B、句型＝微笑＋四句赞美语＋解释赞美C、句型＝引导语＋全身倾听D、句型＝赞美法+叙述语法＋反问法
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确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（）的。
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什么是句型，怎样确定汉语的句型？
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强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
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强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
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引导法的句型是（）。A、引导语+全身倾听技巧B、引导语+赞美语C、引导语+认同语D、引导语+反问语
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（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。A、视听法B、听说法C、认知法
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单选题常用于表现情绪气氛愈益高涨的叙事剪辑句型是（）。A后退式句型B前进式句型C循环式句型D积累式句型
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单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A听说法B直接法C认知法D功能法
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填空题确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（）的。
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单选题从远视距景别逐步过渡到近视距景别的一种镜头的叙事句型是（）A后退式句型B前进式句型C循环式句型D积累式句型
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单选题已知文法G［E］： E→T｜E+T｜E-TT→F｜T*F｜T/FF→（E）｜I 该文法的句型T+T*F+I的最左素短语为__（1）__，句柄为__（2）__。空白（2）处应选择（）AT*FB句型中第2个TC句型中第1个TDI
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单选题（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。A视听法B听说法C认知法
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填空题听说法强调通过反复的____操练培养口语听说能力，又称为“句型法”或“结构法”。
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单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。A听说法B直接法C认知法D功能法
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