以下概念不是美学家康德提出的是() A.“纯粹美”B.“美是理念的感性显现”C.“依存美”D.“天才”
把美分为“纯粹美”和“依存美”的是康德。() 此题为判断题(对，错)。
康德认为,优美是一种“纯粹美”或“自由美”,而崇高则是一种“依附美”。() 此题为判断题(对，错)。
夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
认为美不含功利性，至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是（）A康德B歌德C雅斯贝斯D席勒
现实美指的是：（）A精神领域中的美B现实事物中存在的美，又分为自然美和社会美两类C科学美和技术美的总和D自然美
在对美的集合化定义中，最核心的一个命题为（）。A、人是世界的美B、美是人的本质力量的对象化C、美是自由的形象D、美是创造的结晶
康德认为，美是有等级的，其中最高等级的是？（）A、实用器物之美B、自然之美C、艺术之美D、理想之美
以下哪项属于康德对美的定义？（）A、美是理念的感性显现B、美就是真理C、美是能够普遍地产生愉悦感的对象D、美是生活的艺术
被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的（）A、生活美B、艺术美C、人工美D、自然美
精神审美素质具体包括（）等内容。A、崇高远大的理想信念B、坚定昂扬的精神境界C、求真自由的胸怀情感D、准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质
康德认为美有两种（）A、生活美B、依存美C、设计美D、自由美E、视觉美
朱光潜先生认为，（）是唯一的自由活动，是“至高的美”。A、艺术情趣B、社会理想C、无所为而为的玩索D、文学创作
审美有两种主要形态，即现实美包括（）、（）和（）。比较而言，现实美带有分散性，艺术美具有（）；现实美带有芜杂性，艺术美具有（）；现实美带有易逝性，艺术美具有（）。
人们之所以喜欢旅游，就是因为旅游能够满足人们对（）、（）、（）的欣赏和享受。A、自然美B、艺术美C、生活美D、建筑美
单选题康德认为，美是有等级的，其中最高等级的是？（）A实用器物之美B自然之美C艺术之美D理想之美
单选题认为美不含功利性，至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是（）A康德B歌德C雅斯贝斯D席勒
填空题审美有两种主要形态，即现实美包括（）、（）和（）。比较而言，现实美带有分散性，艺术美具有（）；现实美带有芜杂性，艺术美具有（）；现实美带有易逝性，艺术美具有（）。
填空题在对美的表现形态分类问题上，西方美学家有各种不同的看法。例如，（）把美分为“绝对的”和“相对的”两种；（）认为有两种美，一种是“实在的美”，一种是“相对的美”；（）认为美不在于事物的存在，而只有“自由美”和“附庸美”之分；（）则把美分为“浅易的美”与“艰奥的美”两种；等等。
单选题康德认为，最具依存性的美和最不自由的美就是能够有一个（）的美。A依存B自由C现实D理想
单选题在对美的集合化定义中，最核心的一个命题为（）。A人是世界的美B美是人的本质力量的对象化C美是自由的形象D美是创造的结晶
填空题康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；
单选题以下哪项属于康德对美的定义？（）A美是理念的感性显现B美就是真理C美是能够普遍地产生愉悦感的对象D美是生活的艺术
多选题精神审美素质具体包括（）等内容。A崇高远大的理想信念B坚定昂扬的精神境界C求真自由的胸怀情感D准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质