莫测高深的、难以理解的陈述一定是无意义的。

莫测高深的、难以理解的陈述一定是无意义的。


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公共关系学的理论抽象,难以理解。()

所谓欲望无穷的说法来源于那个_________的抽象的“人性论”:人性是千奇百怪、难以把握的,所以欲望也是变幻莫测、_________的。A.神秘莫测 屡见不鲜B.莫测高深 屡见不鲜C.莫测高深 层出不穷D.神秘莫测 层出不穷

所谓欲望无穷的说法来源于那个______的抽象的“人性论”:人性是千奇百怪、难以把握的,所以欲望也是变幻莫测、______的。填入横线部分最恰当的一项是( )。A.神秘莫测 屡见不鲜B.莫测高深 屡见不鲜C.莫测高深 层出不穷D.神秘莫测 层出不穷

:下列理解,不符合文意的一项是:A.数字世界给社会行为变得更加异步创造了条件B.更多的宽带,将使后代无法理解祖先的生活方式C.更多的宽带,不一定是我们未来持续的、随时的需要D.未来因特网的使用者,将用我们难以想象的方式对话

下列对教学难点叙述不正确的选项是(  )。A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B.教材中需要学生理解而难以理解的知识C.教材中与教学重点有必然的联系的技能D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

教学难点,一是指课文()学生难以理解的地方,二是指语文知识和()学生难以掌握的关节点。

试结合作品陈述你对“诗庄词媚”一语的理解?

下列关于语理分析的方法,说法错误的是()。A、它是由香港学者李天命提出来的B、它针对的是语言使用不恰当、言辞含义不清的情况C、它能够区分有意义的陈述和无意义的陈述D、它针对的对象是语病

如何理解关于知识的不同分类(程序性与陈述性;显性与隐性)?并且能够说出程序性知识与陈述性知识的区别于联系,理解智力技能。

酸碱滴定是滴定法中最为简单、最易让人理解的一类滴定。

关于行动合理性的论证的结论一定是陈述。

假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”,其错误在于()。A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化

根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。

关于遗忘的一般规律,下列说法不正确的是()。A、遗忘的进程是均衡的B、遗忘的速度是先快后慢C、有意义能理解的内容相对不容易遗忘D、无意义能理解的内容相对容易遗忘

以下对八项规定的宏观理解正确的是()A、八项规定是一项反腐的规定B、八项规定是一项体现党员精神的规定C、八项规定是一项恢复党的传统的规定D、八项规定是一项廉政建设的规定

以下是对中央政治局八项规定的理解错误的()A、八项规定是对政风的整改B、八项规定是一个庄严承诺C、八项规定是对党风的端正D、八项规定是一种形式主义

当个体难以做出决断、或者当个体难以判定事务的轻重缓急时,这肯定是个体性格所致。

以下对“客户”的理解正确的是()。A、客户一定是用户B、客户一定是产品或服务的最终接受者C、客户一定只在公司之外D、客户不一定是用户

对陈述申辩的要求及行政机关违反陈述申辩要求的规定是什么?

多选题以下是对中央政治局八项规定的宏观理解正确的是()。A八项规定是一项体现党员精神的规定B八项规定是一项恢复党的传统的规定C八项规定是一项反腐的规定D八项规定是一项廉政建设的规定

判断题关于行动合理性的论证的结论一定是陈述。A对B错

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填空题教学难点,一是指课文()学生难以理解的地方,二是指语文知识和()学生难以掌握的关节点。

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