影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。A.学习者的分析与概括能力B.学习者的迁移心向C.学习者的领悟与创造能力D.认知策略与元认知
企业为员工的工作创造必要的工具和条件必经的途径是:() A建立威信B建立制度C建立班组D建立规律
学习者特征是指影响学习过程有效性的学习者的经验背景的各个方面,包括智力因素、非智力因素但不包括文化背景、宗教背景等。() 此题为判断题(对，错)。
原理学习的学习者内部条件不包括()。 A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力
将学习者引入一种认知矛盾的状态,是使之产生好奇心的有效途径。() 此题为判断题(对，错)。
问题解决型教学软件提供相应的建议鼓励学习者思考能够解决问题的多种途径。()
引发了认知冲突，还不足以使概念发生改变，这取决于（ ）A.学习者的学习方式B.学习者的主观能动性C.学习者解决认知冲突的具体方式和途径D.材料的难度和水平
有效的品牌定位是联系品牌形象与目标市场的纽带，是确立品牌个性的（），是品牌传播的基础，也是品牌占领市场的前提，具有不可估量的营销战略意义。A、有效途径B、重要途径C、必经之路D、重要基础
基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。C、设计的活动让学习者都可以参与进来。D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。
关于采油树上小四通的叙述，（）的说法是错误的。A、油井出油必经通道B、油井洗井必经通道C、油井放气必经通道D、水井测试必经通道
培训是增强企业竞争力的（）。A、必经之路B、有效出路C、有效途径D、唯一途径
了解学习者的一般特征信息主要有访谈、观察、问卷调查和（）4种途径
在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
网络课程的特点不包括（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D、以学习者的学习需要为中心
网络空间是人类进入信息社会的（）。A、必然产物B、必然结果C、必然趋势D、必经途径
糖酵解的生理意义有（）A、是迅速弥补体内能量不足的有效方式B、是某些组织生理情况下的供能途径C、是糖有氧氧化的必经途经D、其逆反应是糖异生途径
影响学习迁移的主体因素不包括（）。A、学习者的分析与概括能力B、学习者的迁移心向C、学习者的领悟与创造能力D、认知策略与元认知
磷酸戊糖途径的主要特点是葡萄糖直接脱氢和脱羧，不必经过糖酵解途径和三羧酸循环。
多选题糖酵解的生理意义有（）A是迅速弥补体内能量不足的有效方式B是某些组织生理情况下的供能途径C是糖有氧氧化的必经途经D其逆反应是糖异生途径
单选题学习者必经的途径不包括的是（）A请教解答问题B提出问题C发现问题D思考问题
填空题了解学习者的一般特征信息主要有访谈、观察、问卷调查和（）4种途径
判断题磷酸戊糖途径的主要特点是葡萄糖直接脱氢和脱羧，不必经过糖酵解途径和三羧酸循环。A对B错
判断题MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。A对B错
单选题教师实现自我提高和成长的必经途径是（）。A人际关系B善待同事C善待学生D教育科研
单选题教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。A要树立现代教育的科学学习者观B热爱学习者，严格要求C尊重学习者，理解、信任学习者D偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理