健康教育/健康促进计划的评价贯穿于A、计划制定阶段B、计划实施阶段C、效应评价阶段D、结局评价阶段E、计划制定与实施的全过程
健康教育分为A、生理学阶段B、医学阶段C、行为阶段D、社会阶段E、环境阶段
健康教育的发展可分为哪几个阶段( )A．生物学阶段B．医学阶段C．行为阶段D．社会阶段E．环境阶段
健康教育与健康促进的关系是A.健康促进是健康教育的核心B.健康促进能够代替健康教育C.各自有不同的工作目标不能相互代替D.健康促进是高级阶段的健康教育E.健康教育是落实健康促进目标的具体行动
健康教育的发展可分为医学阶段、（）和社会环境阶段。
针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育发展史中的( )A.医学阶段B.行为阶段C.心理阶段D.社会环境阶段J.=LEFT(J226,2)
在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于()A.医学阶段B.行为阶段C.社会环境阶段D.心理学阶段J.=LEFT(J216,2)
在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是（）A行为阶段B医学阶段C社会环境阶段D思想阶段
在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于（）A医学阶段B行为阶段C社会环境阶段D心理学阶段
健康教育与健康促进的相关学科包括（）、社会医学、教育学、健康传播学、（）、健康行为学等。
健康教育与健康促进的关系是（）。A、健康促进是健康教育的核心B、健康促进能够代替健康教育C、各自有不同的工作目标不能相互代替D、健康促进是高级阶段的健康教育E、健康教育是落实健康促进目标的具体行动
健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）A、计划制定阶段B、计划实施阶段C、效果评价阶段D、实施与效果评价阶段E、项目的全过程
健康教育与健康促进发展的三个阶段包括（）A、巫术巫师阶段B、医学阶段（生物学为基础的卫生宣传教育，70年代以前）C、行为阶段（健康生活方式即行为危险因素）D、社会环境阶段E、综合健康阶段
（）是健康教育发展的新阶段。A、心理健康B、提高全民健康意识C、全民健康D、健康促进
健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段（）。A、调研计划阶段B、设计阶段C、准备阶段D、执行阶段E、总结阶段
单选题在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于（）A医学阶段B行为阶段C社会环境阶段D心理学阶段
单选题（）是健康教育发展的新阶段。A心理健康B提高全民健康意识C全民健康D健康促进
填空题健康教育与健康促进的发展阶段：医学阶段；行为阶段；（）
单选题主要针对不良生活方式进行的健康教育，属于健康教育发展史的（）A医学阶段B行为阶段C社会环境阶段D心理学阶段
单选题在新的医学模式指导下开展针对不良生活方式的健康教育属于 ( )A医学阶段B理论阶段C行为阶段D社会环境阶段
填空题健康教育与健康促进的相关学科包括（）、社会医学、教育学、健康传播学、（）、健康行为学等。
单选题在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是（）A行为阶段B医学阶段C社会环境阶段D思想阶段
多选题健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段（）A调研计划阶段B设计阶段C准备阶段D执行阶段E总结阶段
单选题以下属于人生准备阶段健康教育与健康促进的内容是A婴幼儿期健康教育B生育健康教育C妇女更年期教育D临终关怀与人生终结的教育
多选题健康教育分为（）A生理学阶段B医学阶段C行为阶段D社会阶段E环境阶段
问答题简述人生保护阶段的健康教育与健康促进的策略和措施。
问答题简述人生准备阶段的健康教育与健康促进的基本策略。