语言表达难以理解，句与句、字与字之间缺乏内容连贯性、逻辑性，属于下列哪种思维障碍（）A、思维中断B、思维云集C、破裂性思维D、思维贫乏E、思维异己体验

语言表达难以理解，句与句、字与字之间缺乏内容连贯性、逻辑性，属于下列哪种思维障碍（）

  • A、思维中断
  • B、思维云集
  • C、破裂性思维
  • D、思维贫乏
  • E、思维异己体验

相关考题：

山东快书以“说”和“唱”为主要表现手段，基本句式为()A.七字句B.五字句C.八字句D.六字句
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《论语•学而篇》三字一句,两句一韵,1080个字,360句,合辙押韵,朗朗上口,列举了儿童居家外出、待人接物、求学上进等应有的礼仪与规范。() 此题为判断题(对，错)。
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如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情,而无意向不知情者介绍这种情况,我们就用()。 A、“可”字感叹句B、“真、好”字感叹句C、“多”字感叹句D、“多么”感叹句
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京韵大鼓的唱词为上下句形式,基本句式是( )。 A:五字句B:七字句C:九字句D:八字句
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关于思维破裂的说法，正确的是A．患者思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系B．概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积C．患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题D．患者思维联想迂回曲折，枝节较多，对一些细节容易做详细地描述，难以打断及纠正E．患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系
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请从文中找出与第⑧段画线句相照应的一个句子，并说说你对红色字的理解。(5分)
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单一型的被动句主要有（）字式、（）字式、（）字式。
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字、词、句的认读，翻译训练、学习知识、理解思想内容，是（）的阅读教学内容。A、记叙文B、说明文C、议论文D、文言文
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下列不属于对联格律要求的是（）。A、出句与对句字数相等B、出句与对句语法结构一致C、出句与对句内容相关D、出句与对句平仄相谐
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简析《与朱元思书》这篇写景骈文四字句运用的独特成就。
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如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（）。A、三字句B、五字句C、六字句D、七字句
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关于对联的表述错误的是（）。A、对联的出句与对句字数相等B、对联上下两句中相对应之处必须用不同的字C、对联的出句与对句内容相关D、对联的出句与对句平仄相谐
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韵大鼓的唱词为上下句形式，基本句式是（）。A、五字句；B、七字句；C、九字句；D、八字句；
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关于思维破裂的说法，正确的是（）。A、患者思维联想松弛，缺乏主题，一个问题与另外一个问题之间缺乏联系B、概念之间联想的断裂，患者可能说出或写出完整的句子，但各句之间缺乏联系，变成词句的堆积C、患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题D、患者思维联想迂回曲折，枝节较多，对一些细节容易做详细的描述，难以打断及纠正E、患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系
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每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系（）A、思维不连贯B、联想散漫C、破裂性思维D、逻辑推理障碍E、词的杂泮
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在宋代骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。
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单选题每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系（）A思维不连贯B联想散漫C破裂性思维D逻辑推理障碍E词的杂泮
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单选题关于对联的表述错误的是（）。A对联的出句与对句字数相等B对联上下两句中相对应之处必须用不同的字C对联的出句与对句内容相关D对联的出句与对句平仄相谐
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单选题“姜氏欲之，焉辟害”一句中的“辟”与“避”是一对（　　）。A古今字B通假字C异体字D繁简字
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多选题如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（）。A三字句B五字句C六字句D七字句
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判断题在宋代骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。A对B错
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单选题语言表达难以理解，句与句、字与字之间缺乏内容连贯性、逻辑性，属于下列哪种思维障碍（）A思维中断B思维云集C破裂性思维D思维贫乏E思维异己体验
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单选题关于思维破裂的说法，正确的是（　　）。A思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系B概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积C患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题D患者思维联想迂回曲折，枝节较多E患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系
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