个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识
小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 A、策略性知识B、过程性知识C、技能性知识D、概念性知识
创造知识的途径包括()。 A.隐性知识到隐性知识B.隐性知识到显性知识C.显性知识到显性知识D.显性知识到隐性知识
隐性知识与显性知识转化的主要模式包括() A.内化过程B.综合过程C.社会化过程D.外化过程
由于反映活动形式的不同，知识可以分为（ )与程序性知识。 A.陈述性知识 B.实用性知识C.抽象性知识 D.直观性知识
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）A程序性知识B缄默知识C陈述性知识D策略性知识
如何理解关于知识的不同分类（程序性与陈述性；显性与隐性）？并且能够说出程序性知识与陈述性知识的区别于联系，理解智力技能。
请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。
隐性知识与显性知识的相互转化的模式有（）A、隐性知识社会化B、隐性知识外在化C、隐性知识组合化D、隐性知识内隐化E、隐性知识自动化
隐性知识与显性知识转化的主要模式包括（）。A、社会化过程B、外化过程C、综合过程D、内化过程
反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识
根据知识的不同反映深度，知识可分为（）A、陈述性知识和程序性知识B、感性知识和理性知识C、具体知识与抽象知识D、个体知识和社会知识
根据知识的使用意义，知识可以分为（）A、陈述性知识和程序性知识B、感性知识和理性知识C、具体知识与抽象知识D、个体知识和社会知识
多选题隐性知识与显性知识转化的主要模式包括（）。A社会化过程B外化过程C综合过程D内化过程
单选题反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A感性知识B理性知识C描述性知识D程序性知识
单选题根据知识的不同反映深度，知识可分为（）A陈述性知识和程序性知识B感性知识和理性知识C具体知识与抽象知识D个体知识和社会知识
单选题根据知识的使用意义，知识可以分为（）A陈述性知识和程序性知识B感性知识和理性知识C具体知识与抽象知识D个体知识和社会知识