弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是A、彻底遏制本我的欲求B、全面满足本我的欲求C、适当满足本我的欲求D、完全遵从自我的现实原则E、完全遵从超我的道德原则
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）。(A)惩罚和服从取向 （B)社会契约取向(C)维护生命取向 （D)普遍道德原则取向
道德认知发展的六个阶段中包括（ ）。 (A)服从和惩罚取向 （B)功利取向(C)好孩子取向 （D)好公民取向
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）。A.惩罚服从取向 B.相对功利取向 C.寻求认可取向 D.社会契约取向
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。A.服从与惩罚取向阶段 B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段 D.遵守法则取向阶段
小李认为服从、听话就是好孩子 ,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展阶段理论 ,小李的道德发展处于 ( )A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（ ）。A.遵循权威取向阶段B.社会契约取向阶段C.惩罚服从取向阶段D.相对功利取向阶段
根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是A.法律相秩序的取向B.社会契约的取向C.工具性的相对主义D.普遍的道德原则取向
根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向B.社会契约的取向C.相对功利的取向D.普遍原则的取向
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）A.寻求认可取向阶段B.遵守法规取向阶段C.社会契约取向阶段D.普遍伦理取向阶段
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向C.社会契约取向 D.普遍伦理取向
根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）A、惩罚和服从的取向阶段B、工具性的相对主义取向阶段C、社会契约的取向阶段D、法律和秩序取向阶段
政策取向追求跨学科的发展，其基本取向是政策过程的研究。
根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段
以下不属于婴幼儿阶段发展的主要内容的是（）A、大脑的发育B、口语词汇迅猛发展C、肌肉技能已有良好发展D、依恋的形成E、行为上开始目标取向
单选题小明认为游戏中规则是不可以改变的，是不能改变的，按照科尔伯格的道德发展理论，小明的道德发展处于（）阶段。A相对功力取向阶段B寻求认可取向阶段C遵守法规取向阶段D社会法制取向
单选题根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）A惩罚和服从的取向阶段B工具性的相对主义取向阶段C社会契约的取向阶段D法律和秩序取向阶段
单选题柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）A寻求认可取向阶段B遵守法规取向阶段C社会契约取向阶段D普遍伦理取向阶段
单选题以下不属于婴幼儿阶段发展的主要内容的是（）A大脑的发育B口语词汇迅猛发展C肌肉技能已有良好发展D依恋的形成E行为上开始目标取向
多选题道德认知发展的六个阶段中包括（）。A服从和惩罚取向B功利取向C好孩子取向D好公民取向
单选题不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。A惩罚和服从取向B社会契约取向C维护生命取向D普遍道德原则取向
单选题根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A普遍伦理取向阶段B社会契约取向阶段C相对功利取向阶段D寻求认可取向阶段
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A社会本位价值取向B个人本位价值取向C文化本位价值取向D马克思主义的人的全面发展学说
单选题柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。A惩罚服从取向B寻求认可取向C社会契约取向D普遍伦理取向
判断题希腊的心智取向是向内探索，从人开始；印度的心智取向是向外探索，从自然开始。A对B错
填空题弗洛伊德认为，婴儿最早是形成（），表现与生俱来的欲望，旨在满足基本生理需求；3岁开始发展（），是现实取向的；6岁开始发展（），是道德取向的。