过于关注奖励有可能（）自己从事研究和创造的兴趣。A、促使B、加强C、削弱
过于关注奖励有可能（）自己从事研究和创造的兴趣。
- A、促使
- B、加强
- C、削弱
相关考题：
准实验设计的优点有A、弥补了严格意义上实验研究的不足B、使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题C、使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题D、准实验设计的效力非常好E、准实验设计具有广泛的应用空间
很多大学生可能在经历了几个学期的专业学习后发现,原来自己的专业方向并不是自己最感兴趣的那一个,也因此产生了学习上的苦恼,因为毕竟专业和以后要从事的职业在很大程度上是挂钩的。对于同学的这种困惑甚至以后可能出现的兴趣和职业的矛盾,你认为可以怎样解决? A.改行，换个领域发展，好好评估一下兴趣和能力之间的差距，如果自己真的很喜欢，也能够把职业和兴趣很好地统一起来，那么可以果断地选择改行。B.以上做法都可以C.职业和兴趣兼顾，每个行业的职业发展领域还是比较宽泛的，在明确自己的兴趣，职业定位较准确的情况下，可以从事行业内不同岗位的与兴趣有关的工作。D.职业与兴趣并行，让兴趣来促进职业发展。可以把对文化、艺术类的兴趣爱好作为自己生活的一部分。
研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现.....A.创造力需要中等以上的智力B.创造力收到动机的影响C.创造力容易受到环境的影响D.创造力与人格有关
顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活功规律，这种规律表现为（）。A、引起注意―发生兴趣一一创造欲望―诱导行动―加盗记忆B、创造欲望―引起注意―加强记忆―发生兴趣一诱导行动C、引起注意―发生兴趣―创造欲望―加强记忆―诱导行动D、发生兴趣―引起注意一一沧纽造欲望―加强记忆―诱导行动
以人为对象的实验中，经常会遇到如下问题：（）A、人们未必服从研究者的安排B、人们都有自己的计划和兴趣，未必会服从研究者的研究兴趣C、人们可能对安排在他们身上的研究非常敏感，因此使得他们注意自我，从而对他们的行为产生了很多约束D、某些实验可能因为道德问题而无法进行
顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活动规律，这种规律是：（）、加强记忆、诱导行动A、引起注意、创造欲望、发生兴趣B、创造欲望、发生兴趣、引起注意C、引起注意、发生兴趣、创造欲望D、发生兴趣、创造欲望、引起注意
单选题为新客户提供折扣或奖励通常是必要的，但是现有客户可能很快抱怨他们的忠诚没有得到奖励的事实。想避免这种情况，应该认识到（）。A接受员工的高流动率B采取不同的方式对待新客户和现有客户C不要过于关注价格D不要忽视客户和员工之间的销售关系
单选题顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活功规律，这种规律表现为（）。A引起注意―发生兴趣一一创造欲望―诱导行动―加盗记忆B创造欲望―引起注意―加强记忆―发生兴趣一诱导行动C引起注意―发生兴趣―创造欲望―加强记忆―诱导行动D发生兴趣―引起注意一一沧纽造欲望―加强记忆―诱导行动
单选题顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活动规律，这种规律是：（）、加强记忆、诱导行动A引起注意、创造欲望、发生兴趣B创造欲望、发生兴趣、引起注意C引起注意、发生兴趣、创造欲望D发生兴趣、创造欲望、引起注意
判断题创业要结合自己的兴趣点，并关注行业的趋势和未来。A对B错