开发性测评是利用素质具有可塑性与()的特点,以开发人员素质为目的的测评。
确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A、心理素质测评B、职业素质测评C、职业道德测评D、生理素质测评
（）是指对具有一定才能个体素质的测评。A、人才素质测评B、人员素质测评C、人才选拔D、人员测评
类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。
情商研究的成果，对于做好人才选抜录用、素质测评、职务晋升、教育培训第具有普遍实用价值。
人员素质测评是指对（）以上具有正常劳动能力个体的素质的测评。A、15岁B、16岁C、17岁D、18岁
素质测评是将被测人员的特征行为与（）进行比较，以确定其素质的构成水平。A、其他个体B、行为标准C、某种标准D、量表指数
为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）。A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标
量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而也可以称之为（）。
为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评指标B、测评标度C、测评标志
人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。A、职业测评B、学生测评C、能力测评D、白领测评
员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此（）是素质测评中最基本的要求之一。
诊断性素质测评的特点是（）A、测评结果公开B、测评结果不公开C、测评内容具有特定性D、测评内容具有表面特性
人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。
（）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。A、人才测评B、天才测评C、人员测评D、人员选拔
（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A、测评B、人员测评C、人员素质测评D、人员素质测评工作
判断题对于具有隐性特征的素质，其测评是不可行的。A对B错
单选题素质测评是将被测人员的特征行为与（）进行比较，以确定其素质的构成水平。A其他个体B行为标准C某种标准D量表指数
单选题（）是指对具有一定才能个体素质的测评。A人才素质测评B人员素质测评C人才选拔D人员测评
单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A测评指标B测评标度C测评标志
单选题诊断性素质测评的特点是（）A测评结果公开B测评结果不公开C测评内容具有特定性D测评内容具有表面特性
单选题(2014.10单15)诊断性素质测评的特点是 ( )A测评结果公开B测评结果不公开C测评内容具有特定性D测评内容具有表面特性
单选题人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。A职业测评B学生测评C能力测评D白领测评
填空题类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。
单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标
填空题人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。
填空题量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而也可以称之为（）。