绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。A、内省B、集体C、营养D、锻炼
绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。
- A、内省
- B、集体
- C、营养
- D、锻炼
相关考题：
费斯廷格等人认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，这种现象叫做（）A社会助长B社会惰化C去个体化D群体极化
大学生的营养特点包括（）A、身体发育基本成熟，营养需求较低B、繁重的学习和大量的锻炼需要消耗大量的营养物质C、能量及各种营养素需要量相当于中等体力活动的成年人D、能量及各种营养素需要量相当与轻体力活动的成年人E、能量及各种营养素需要量相当于重体力活动的成年人
在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制能力变得极低，往往会不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪的，有时甚至会是破坏性的行动中去，这种现象叫（）。A、社会惰化B、从众C、去个体化D、服从
由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A、缺失性需要B、匮乏需求C、成长需要D、基本需要
单选题费斯廷格等人认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，这种现象叫做（）A社会助长B社会惰化C去个体化D群体极化
多选题对学生的研究通常包括（ ）。A研究学生身心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异