多选题对学生的研究通常包括( )。A研究学生身心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异

多选题
对学生的研究通常包括( )。
A

研究学生身心发展的现状

B

研究学生集体的传统

C

研究学生个体的需要

D

研究学生的成长环境

E

研究学生的兴趣和个性差异


参考解析

解析: 对学生的研究,不包括其集体的传统和成长环境。

相关考题:

班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生__________以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。

学生团员(包括没有工资收入的研究生团员),每月缴纳团费1角。此题为判断题(对,错)。

课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究,对____________的研究,对学科的研究。

对学生的研究通常包括()。A.研究学生个体的需要B.研究学生身心发展的现状C.研究学生集体的传统D.研究学生的兴趣和个性差异E.研究学生的成长环境

班主任了解和研究学生主要包括( ) A、学生成绩B、学生品德C、学生个人D、学生集体

普通高等学校在校学生数不包括在校研究生。此题为判断题(对,错)。

课程目标的依据是【 】A。对经济的研究、政治的研究和文化的研究B.对学校的研究和国家政策的研究C.对学生的研究和教师专业的研究D.对学生的研究、对社会的研究和学科的研究

了解和研究学生包括对( )和( )的了解和研究。

班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及( )三个方面。

通常所说的备课要“三备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括(  )。 A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法

备课内容包括:研究教材、了解学生和{ }。

确定课程目标的依据不包括()。A、对学生的研究B、对家长的研究C、对社会的研究D、对学科的研究

对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于()。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究

通常所说的备课要“三备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()。A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法

课程目标的依据有:对学生的研究,对社会的研究,以及( )。A、对教材的研究B、对教法的研究C、对学科的研究D、对教学模式的研究

对学生的研究通常包括( )。A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异

了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。

制定课程目标的依据主要有()A、对学生的研究B、对社会的研究C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教法的研究

课程目标的依据有三个方面:对学生的研究、对社会的研究;对学科的研究。

课程目标的依据是()A、对经济的研究、政治的研究和文化的研究B、对学校的研究和国家政策的研究C、对学生的研究和教师专业的研究D、对学生的研究、对社会的研究和学科的研究

单选题课程目标的依据有:对学生的研究,对社会的研究,以及( )。A对教材的研究B对教法的研究C对学科的研究D对教学模式的研究

判断题了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。A对B错

单选题确定课程目标的依据不包括()。A对学生的研究B对家长的研究C对社会的研究D对学科的研究

单选题通常所说的备课要“三备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()。A研究学生B设计作业C设计评价D指导学法

填空题班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生____以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。

单选题通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括(  )。A研究学生B设计作业C设计评价D指导学法

多选题对学生的研究通常包括( )。A研究学生身心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异

判断题学生团员(包括没有工资收入的研究生团员),每月缴纳团费1角。A对B错