科学的态度是纯粹（）的。A、主观的B、客观的C、经验的D、理论的

科学的态度是纯粹（）的。

  • A、主观的
  • B、客观的
  • C、经验的
  • D、理论的

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地理学科的科学态度教育可以围绕“对待地理学习的态度”、“对待自然的态度”、“对待科学的态度”三个方面开展。()
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科学包括()。 A.科学发现的知识与过程B.科学发现的知识与精神C.科学态度与科学精神D.科学过程与科学态度
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科学是研究事物发展规律的，因此“偶然性是科学的敌人”，这个论断（ ）。A.正确地反映了必然性和偶然性在科学研究中的作用B.违背了科学的任务是通过偶然性去揭示必然性的事实C.正确揭示了科学的严谨求实的态度D.实质上是主张纯粹必然性的机械决定论
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从根本上说，科学态度和科学精神是科技论文科学性的保证。（）A、实践性和理论性B、科学态度和科学精神C、正确的理论研究D、科学性的选题
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情感把握是以一种独特的情感态度对所要表现的生活作出价值判断，这种价值判断是一种（）。A、科学的判断B、认识的判断C、诗意的裁判D、纯粹理性的裁判
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康德的《纯粹理性批判》的总问题是什么？（）A、形而上学，作为自然的倾向，是怎样成为可能的？B、形而上学，作为科学，是怎样成为可能的？C、先天综合判断是如何可能的？D、纯粹的自然科学是怎样成为可能的？
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情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A、对待科学学习与科学探究活动中的态度B、对待科学事物的情感C、科学价值观D、科学素养中的情感与态度
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何谓科学态度？科学态度对科学研究工作有何影响？科学研究者应具备怎样的科学态度？
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科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、（）、对待科学研究本身的态度。
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说课不是纯粹的理论交流，它注重的是（）与（）的结合。A、理论；B、实践；C、态度；D、方法。
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李洪志对待科学的态度是：（）科学，拒绝科学，诋毁科学。A、辱骂B、吸收C、冒用D、否认
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泰勒的科学管理理论建源于本人的主观想象，是纯粹的逻辑推演的产物。
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理解科学的态度、价值和精神是科学素养的（）。
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科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。 A、科学知识与技能B、科学态度与精神C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
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（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
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以下属于康德证明的先决条件的是（）A、感性直观和先验自我B、纯粹数学C、纯粹自然科学D、一般形而上学
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科学素质的基础是（）A、科学知识B、科学价值C、科学态度D、科学精神
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填空题科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、（）、对待科学研究本身的态度。
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单选题科学素质的基础是（）A科学知识B科学价值C科学态度D科学精神
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单选题科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。A科学知识与技能B科学态度与精神C科学行为与习惯D科学思想与态度
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问答题何谓科学态度？科学态度对科学研究工作有何影响？科学研究者应具备怎样的科学态度？
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单选题康德的《纯粹理性批判》的总问题是什么？（）A形而上学，作为自然的倾向，是怎样成为可能的？B形而上学，作为科学，是怎样成为可能的？C先天综合判断是如何可能的？D纯粹的自然科学是怎样成为可能的？
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单选题（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。A科学方法与能力B科学知识与技能C科学行为与习惯D科学思想与态度
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多选题科学的态度是纯粹（）的。A主观的B客观的C经验的D理论的
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单选题情感把握是以一种独特的情感态度对所要表现的生活作出价值判断，这种价值判断是一种（）。A科学的判断B认识的判断C诗意的裁判D纯粹理性的裁判
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单选题以下属于康德证明的先决条件的是（）A感性直观和先验自我B纯粹数学C纯粹自然科学D一般形而上学
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判断题心理学是纯粹的科学，非科学实证的方法不可取。A对B错
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