徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()A、对称美B、绘画美C、音乐美D、建筑美

徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()

  • A、对称美
  • B、绘画美
  • C、音乐美
  • D、建筑美

相关考题:

诗歌《再别康桥》的作者是()。 A、戴望舒B、舒婷C、刘半农D、徐志摩

关于口腔医学美学的形式美的主要法则中下述哪项准确A、单纯齐一,对称均衡,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样统一B、单纯齐一,对称均衡,调和对比,比例和谐,节奏韵律,多样统一C、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化D、整齐,对称,调和对比,比例和谐,节奏韵律,多样化E、整齐,对称,调和对比,对比强烈,节奏韵律,多样化

关于口腔医学美学的形式美的主要法则中下述哪项准确A、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化B、单纯齐一,对称均衡,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样统一C、单纯齐一,对称均衡,比例和谐,节奏韵律,多样统一D、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化E、以上都是

下列关于诗人徐志摩的表述,错误的一项是( )A.徐志摩是新月社重要成员B.《再别康桥》是徐志摩的代表作C.徐志摩是现代派诗歌的代表诗人D.飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格

教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析,合适的是( )。 A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》

下列不符合徐志摩抒情诗歌艺术特是()。A构思精巧B韵律和谐C轻灵、飘逸D比喻怪异、新奇

下列哪一项不属于徐志摩诗歌的艺术特色()。A构思精巧,意象新颖B韵律和谐,富于音乐关C辞藻华美,风格明丽D丰富的想象,神奇的夸张

《诗经》语言质朴优美,韵律和谐悦耳, 体现了中国诗歌押韵的基本特征。

《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有()A、音乐美B、建筑美C、绘画美D、人文美

下列关于诗人徐志摩的表述错误的一项是()。A、徐志摩是新月社重要成员B、《再别康桥》是徐志摩的代表作C、现代派诗歌的代表诗人D、飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格

“顿挫”是指诗歌没有节奏感。

诗歌的节奏只是指外在的声音节奏。

结合《再别康桥》谈谈徐志摩诗歌的艺术特色与思想内涵。

《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。

结合《再别康桥》简述徐志摩诗歌艺术特色与思想内涵。

单选题徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()A对称美B绘画美C音乐美D建筑美

单选题诗歌《再别康桥》的作者是()。A戴望舒B舒婷C刘半农D徐志摩

判断题《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。A对B错

单选题徐志摩的《再别康桥》一诗充分体现了诗歌的()。A建筑美B戏剧化C音乐美D词藻美

多选题下列关于诗歌韵律的表述中,正确的是()A诗歌的韵律只能体现在押韵上B诗歌的韵律除了体现在押韵上,还体现在节奏上C由于汉语言的特殊性,声调的搭配也可以形成一定的韵律D现代诗歌一般只要求押大致相近的韵E押韵的字只能是诗行最末尾的一个字

多选题《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有()A音乐美B建筑美C绘画美D人文美

单选题下列关于诗人徐志摩的表述错误的一项是()。A徐志摩是新月社重要成员B《再别康桥》是徐志摩的代表作C现代派诗歌的代表诗人D飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格

单选题下列不符合徐志摩抒情诗歌艺术特是()。A构思精巧B韵律和谐C轻灵、飘逸D比喻怪异、新奇

问答题结合《再别康桥》简述徐志摩诗歌艺术特色与思想内涵。

多选题《再别康桥》的诗性美感主要体现在()A喷薄而出的满腔激情B诗歌节奏的音乐美C诗情画意的优美意象D诗歌体式的建筑美E精彩多样的抒情手法

判断题《诗经》语言质朴优美,韵律和谐悦耳, 体现了中国诗歌押韵的基本特征。A对B错

问答题结合《再别康桥》等篇,论析徐志摩诗歌创作的艺术风格。