判断题《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。A对B错

判断题
《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。
A

B


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将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不能改变原意)(4分)①王力先生认为,中国旧体诗以音布、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。

关于口腔医学美学的形式美的主要法则中下述哪项准确A、单纯齐一,对称均衡,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样统一B、单纯齐一,对称均衡,调和对比,比例和谐,节奏韵律,多样统一C、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化D、整齐,对称,调和对比,比例和谐,节奏韵律,多样化E、整齐,对称,调和对比,对比强烈,节奏韵律,多样化

关于口腔医学美学的形式美的主要法则中下述哪项准确A、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化B、单纯齐一,对称均衡,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样统一C、单纯齐一,对称均衡,比例和谐,节奏韵律,多样统一D、整齐,对称,对比强烈,比例和谐,节奏韵律,多样化E、以上都是

有曲调也有节奏的韵律,在古代叫做?()A.诗B.歌C.谣D.调

“从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”,下列选项中,对其设计意图分析恰当的是( )。A.引领学生鉴赏诗歌内容的图画美B.引导学生深入理解诗人的思想情感C.引导学生分析阐释诗歌的艺术手法D.引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美

徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()A、对称美B、绘画美C、音乐美D、建筑美

有规律地重复出现而激起人们的美感,这种美通常称为()A、重复美B、节奏美C、韵律D、造型美

使《再别康桥》的诗意含蓄蕴藉的主要原因是()A、情景交融的意象美B、章节整齐的建筑美C、韵律和谐的音乐美D、婉转优雅的语言美

徐志摩的《再别康桥》在表达上有下列特点()A、反复出现西天云彩B、反复使用叠音词C、全诗的基调是流丽、柔和与绝望D、表现了绘画美、建筑美和音乐美

《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。

体会《雨巷》句式、节奏、韵律的音乐美。

诗的()性体现在节奏和韵律两个方面。

节奏和()是诗歌韵律之美的两个主要构成要素。A、抒情B、声调C、意境D、押韵

李季的长篇叙事诗()全部采用陕北民间流传的“信天游”写成,节奏流畅明快,语言在朴素中具有形象美,音乐美。

诗歌语言的音乐美主要体现在()A、押韵B、双声叠韵C、外节奏D、结构整齐

有曲调也有节奏的韵律,在古代叫做?()A、诗B、歌C、谣D、调

单选题徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()A对称美B绘画美C音乐美D建筑美

填空题李季的长篇叙事诗()全部采用陕北民间流传的“信天游”写成,节奏流畅明快,语言在朴素中具有形象美,音乐美。

问答题体会《雨巷》句式、节奏、韵律的音乐美。

单选题徐志摩的《再别康桥》一诗充分体现了诗歌的()。A建筑美B戏剧化C音乐美D词藻美

多选题徐志摩的《再别康桥》在表达上有下列特点()A反复出现西天云彩B反复使用叠音词C全诗的基调是流丽、柔和与绝望D表现了绘画美、建筑美和音乐美

单选题有曲调也有节奏的韵律,在古代叫做?()A诗B歌C谣D调

多选题诗歌语言的音乐美主要体现在()A押韵B双声叠韵C外节奏D结构整齐

单选题在学生学习《再别康桥》这首诗歌时,教师提出新月诗派的“三美”诗歌理论,以下不属于“三美”理论的是(  )。A建筑美B音乐美C韵律美D绘画美

单选题节奏和()是诗歌韵律之美的两个主要构成要素。A抒情B声调C意境D押韵

单选题《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是()A章节整齐的建筑美B和谐流畅的音乐美C婉转优雅的语言美D情景交融的意象美

单选题使《再别康桥》的诗意含蓄蕴藉的主要原因是()A情景交融的意象美B章节整齐的建筑美C韵律和谐的音乐美D婉转优雅的语言美