多选题《再别康桥》的诗性美感主要体现在()A喷薄而出的满腔激情B诗歌节奏的音乐美C诗情画意的优美意象D诗歌体式的建筑美E精彩多样的抒情手法

多选题
《再别康桥》的诗性美感主要体现在()
A

喷薄而出的满腔激情

B

诗歌节奏的音乐美

C

诗情画意的优美意象

D

诗歌体式的建筑美

E

精彩多样的抒情手法


参考解析

解析: 教材章节/页面:44-204

相关考题:

审美情感的地位与作用体现在()。 A、美感心理的动力B、美感心理的中介C、艺术创造的灵感D、艺术创造的动力

美感的普遍可传达性体现在三方面()。 A.美感通往共同体的快乐B.个体的美感指向他人C.个体的美感具有可分享性D.美感具有感染性

游戏促进幼儿情感的发展,主要体现在()。A、游戏发展幼儿的成就感,增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心D、消除消极情绪体验E、移情能力

简述维柯“诗性智慧”的主要内容。

《再别康桥》的诗性美感主要体现在哪里?

“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的,诗性智慧是原生的。

分析《再别康桥》的艺术特色分析《再别康桥》的艺术特色。

某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()A、再别康桥.wavB、再别康桥.mp3C、再别康桥.wmfD、再别康桥.wma

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审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力

“诗性智慧”(维柯的)

诗性指挥

什么是“诗性智慧”?

《再别康桥》这首诗的诗性美感主要体现在哪几个方面?

徐志摩《再别康桥》一诗的形式美主要体现在哪三个方面?音

如何理解电影的诗性特征?

问答题徐志摩《再别康桥》一诗的形式美主要体现在哪三个方面?音

单选题某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()A再别康桥.wavB再别康桥.mp3C再别康桥.wmfD再别康桥.wma

问答题《再别康桥》的诗性美感主要体现在哪里?

判断题“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的,诗性智慧是原生的。A对B错

问答题简述维柯“诗性智慧”的主要内容。

单选题某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()A再别康桥.wavB再别康桥.mp3C再别康桥.wmfD再别康桥.wma

多选题游戏促进幼儿情感的发展,主要体现在()A游戏发展幼儿的成就感,增强自信心B发展幼儿的美感C发展同情心D消除消极情绪体验E移情能力

问答题《再别康桥》这首诗的诗性美感主要体现在哪几个方面?

单选题用搜索引擎在互联网上搜索《再别康桥》的英文译稿,最有效的搜索关键字应该是()A“再别康桥”的英文译稿B“再别康桥”C《再别康桥》D《再别康桥》英文译稿

多选题审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A审美情感是艺术物化的终极根据B审美情感是美感心理的动力C审美情感是美感心理的中介D审美情感是艺术创造的动力