恩格斯高度赞扬文艺复兴运动,称其是“人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。() 此题为判断题(对，错)。
以“教育的多元化”为教育特征的是（ ）。A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代
以“教育的多元化”是为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代
以“教育的民主化”为教育特征的是（ ）教育。A．占代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代
欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）A.约翰洛克B.罗吉尔培根C.勒内笛卡尔D.弗朗西斯培根
欧洲文艺复兴运动时期的人文主义者并不反基督教，并使基督教变得更加符合人性。
以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代
欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）A、约翰·洛克B、罗吉尔·培根C、勒内·笛卡尔D、弗朗西斯·培根
孙中山对封建教育制度深恶痛绝，称其为剥夺广大民众受教育权利的（），并愤而抨击之。
欧洲文艺复兴时期提出“日心说”的波兰科学家是谁？（） A、哥白尼B、伽利略C、笛卡尔D、达芬奇
论述歌德的思想历程与欧洲文艺复兴以来资产阶级思想发展历程具有的某种相似性？
以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。A、欧洲奴隶社会B、西欧封建社会C、欧洲原始社会D、文艺复兴时期
以“教育的民主化”为教育特征的是（）A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）A、促进了教育的世俗性B、促进了教育的人文性C、有利于科学教育的发展D、增加了新的学科内容E、扩大了受教育的范围
判断题欧洲文艺复兴运动时期的人文主义者并不反基督教，并使基督教变得更加符合人性。A对B错
单选题以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代
单选题欧洲文艺复兴时期提出“日心说”的波兰科学家是谁？（）A哥白尼B伽利略C笛卡尔D达芬奇
填空题孙中山对封建教育制度深恶痛绝，称其为剥夺广大民众受教育权利的（），并愤而抨击之。
单选题雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。A欧洲奴隶社会B西欧封建社会C欧洲原始社会D文艺复兴时期
单选题欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）A约翰·洛克B罗吉尔·培根C勒内·笛卡尔D弗朗西斯·培根
判断题笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。A对B错
判断题笛卡尔是第一个讲x、y、z用作未知数的人。A对B错