西方谈的“博爱”的原义是()。A、无私的爱B、对全人类广泛的爱C、兄弟关系D、特殊的爱

西方谈的“博爱”的原义是()。

  • A、无私的爱
  • B、对全人类广泛的爱
  • C、兄弟关系
  • D、特殊的爱

相关考题:

师爱的特点具有()。A、延续性B、教育性C、无私性D、广泛性

《边城》()中体现未受污染的农业文明的传统美德。 A、外公对孙女无私的爱B、翠翠对傩送的男女之爱C、天保对翠翠真挚的爱D、兄弟间诚挚的手足之爱

“爱尔克的灯光”象征的情感关系是()。A.父子B.兄弟C.姐弟D.姐妹

师爱的特征具有高度的责任性、彻底的无私性、明显的广泛性和强制性。()

教育爱的内涵的思想特征有哪些()? A.教育爱的人道性B.教育爱的广泛性C.教育爱的引导性D.教育爱的理智性和纯洁性

关于“爱”只有在今天才可以和“love”对等和互译,下列不属于中国古人观点的是()。 A.爱往往跟私欲、偏好、溺爱有关B.夫妻之间只讲“相敬如宾”更讲爱C.孔子释“爱”具有博爱的意思D.朱熹对女人善爱给予了肯定

关于孔子的“仁爱”之“爱”,理解正确的是()。A.兼爱B.平等的爱C.有差等的爱D.博爱

裴斯泰洛齐的要素教育论中,道德教育的基本要素是( )A.儿童对母亲的爱B.儿童对同伴的爱C.儿童对双亲的爱D.儿童对全人类的爱

裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是A.儿童对母亲的爱B.儿童对父亲的爱C.儿童对全人类的爱D.儿童对上帝的爱

"爱尔克的灯光"象征的情感关系是()。A、父子B、兄弟C、姐弟D、姐妹

父母对子女真正的爱,不但是充满亲情的爱,而且应该是理智的、恰当的、艺术的和()的爱。A、理解的B、无私的C、适度的D、健康的

爱是无私利人的原动力。

西方谈的“博爱”的原义是()。A、无私的爱B、对全人类广泛的爱C、兄弟关系D、特殊的爱

有等差的爱是()。A、慈爱B、博爱C、仁爱D、敬爱

基于平等的爱是()。A、真性情B、仁爱C、博爱D、慈爱

下列历史现象关系的表述,正确的一组是:()A、爱琴文明→西方文明→希腊文明B、爱琴文明→希腊文明→西方文明C、西方文明→爱琴文明→希腊文明D、希腊文明→爱琴文明→西方文明

关于孔子的“仁爱”之“爱”,理解正确的是()。A、兼爱B、平等的爱C、有差等的爱D、博爱

下面哪一项是关于孔子的“仁爱”之“爱”的正确理解?()A、兼爱B、有差等的爱C、平等的爱D、博爱

一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以()是学校的天职所在;而以(),是实现以()的必要保证。A、教师为本;学生为本;学生为本B、学生为本;教师为本;学生为本C、学生为本;学生为本;教师为本D、学生为本;学生为本;学生为本

儒家追求一种爱满天下的境界,但儒家的仁爱,却发端于我们身边最普通的血缘亲情,也就是对父母兄弟、对亲人的爱。正如孔子所说:“立爱自亲始”。

一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。新时期加强高校师德建设应注意处理好以()的关系。A、道德继承B、学生为本C、教师为本D、道德意识

单选题基于幼儿的理解水平,老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是( )。A有感情地说:“爱是一种给予。”B抱抱幼儿说:“爱是我要抱抱你。”C启发幼儿说:“爱是种无私奉献。”D温柔地说:“爱别人是一种幸福。”

单选题有等差的爱是()。A慈爱B博爱C仁爱D敬爱

单选题父母对子女真正的爱,不但是充满亲情的爱,而且应该是理智的、恰当的、艺术的和()的爱。A理解的B无私的C适度的D健康的

单选题下面哪一项是关于孔子的“仁爱”之“爱”的正确理解?()A兼爱B有差等的爱C平等的爱D博爱

单选题西方谈的“博爱”的原义是()。A无私的爱B对全人类广泛的爱C兄弟关系D特殊的爱

单选题"爱尔克的灯光"象征的情感关系是()。A父子B兄弟C姐弟D姐妹

单选题关于孔子的“仁爱”之“爱”,理解正确的是()。A兼爱B平等的爱C有差等的爱D博爱