BOOC相对于MOOC，选课人数少，课程更容易控制，学习者之间的交流和互动更强。
BOOC相对于MOOC，选课人数少，课程更容易控制，学习者之间的交流和互动更强。
相关考题：
设有学生表（学号，姓名，所在系名）和选课表（学号，课程号，成绩）。现要建立统计每个系选课人数的视图。请补全下列语句：CREATE VIEW Vl（系名，人数）AsSELECT所在系名，【4】 FROM选课表JOIN学生表ON选课表．学号=学生表．学号【5】
按群体规模可以将群体分为大群体和小群体，以下论述错误的是()。A.大群体规模相对较大，因而群体成员更容易产生归属感B.小群体因为规模较小，群体成员之间更容易加深了解C.小群体成员之间更容易发生互动D.小群体成员之间更加熟悉，因而较大群体更容易产生一致行动
下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有() A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显
查询每门课程的课程名、任课教师姓名及其职称、选课人数。对下列的SELECT-SQL语句填空： SELECT课程名，姓名，职称，【 】； FROM课程表，教师表，授课表，选课表； WHERE教师表.教师号=授课表.教师号； AND课程表.课程号=授课表.课程号AND【 】GROUP BY选课表.课程号
若需统计“选课”表中已经选修了课程的学生人数，下面语句正确的是( )。A．SELECT COUNT(DISTINCT学生号)FROM选课B．SELECT COUNT(学生号)FROM选课C．SELECT COUNT(*)FROM选课D．SELECT COUNT(DISTINCT*)FROM选课
设有选课表（学号，课程号，成绩），现要统计每门课程的选课人数，并将结果保存到新表：选课情况表。下列语句中正确的是（ ）。A.SELECT课程号，COUNT（*）选课人数FROM选课表INT0选课情况表GROUP BY课程号B.SELECT课程号，COUNT（*）选课人数INT0选课情况表FROM选课表GROUP BY课程号C.SELECT课程号，COUNT（*）FROM选课表INT0选课情况表（课程号，选课人数）GROUP BY课程号D.SELECT课程号，COUNT（*）INT0选课情况表（课程号，选课人数）FROM选课表GROUP BY课程号
设有选课表，表中包含的字段有：学号C（3），课程号C（3），成绩N（3）。查询每门课程的学生人数，要求显示课程号和学生人数，对应的SQL语句为：SELECT 课程号， ＿＿＿ AS 学生人数FROM 选课表；GROUP BY ＿＿＿
给定关系模式如下，学生（学号，姓名，专业），课程（课程号，课程名称），选课（学号，课程号，成绩）。查询所有学生的选课情况的操作是（ ）;查询所有课程的选修情况的操作是（请作答此空）。A.选课JOIN课程B.选课LEFT JOIN课程C.选课RIGHT JOIN课程D.选课FULL JOIN课程
问答题设教学数据库中有四个关系：教师（教师编号，教师姓名，联系电话）课程（课程号，课程名，教师编号）学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业）选课（学号，课程号，成绩）统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）。要求显示课程号和人数，查询结果按人数降序排列。
多选题企业可以通过在互联网上建立网页，开设网上课程的方式帮助员工自学，这种方式的优点在于（ ）。A学习者不受时间和空间的限制B学习内容易于保存C经济性D便于学习者与指导者交流E课程内容可以根据学习者的具体情况改变，灵活多样
单选题在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。A学科课程B综合课程C经验课程D选修课程