古人所说的“涵泳玩索,久之当自有见”,“涵泳”的解释不包括()A、涵是包涵之义B、泳是游于水中C、涵泳是古代文论术语D、指对文学艺术作品的鉴赏应该沉潜其中,反复玩味推敲

古人所说的“涵泳玩索,久之当自有见”,“涵泳”的解释不包括()

  • A、涵是包涵之义
  • B、泳是游于水中
  • C、涵泳是古代文论术语
  • D、指对文学艺术作品的鉴赏应该沉潜其中,反复玩味推敲

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以下哪些是“礼乐”作为先秦君子的情境?()A、举手投足B、行动坐卧C、眼之所视D、以上都是

先秦是一个缺乏私学的时代。

古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物致知”。

以下学者中,谁偏向从“学”的角度阐发“知”,把“知”和“学”紧密联系起来()A、郑玄B、朱熹C、程颢D、孔颖达

对“忘”的理解不正确的是()A、从心B、从亡C、即“不识也”D、“不忘”就是单纯指存留在我们的记忆中

战国时礼崩乐坏,《大学》认为重建明德的任务落在了哪家学派身上?()A、墨家B、法家C、儒家D、道家

先秦的君子身处的最重要的文化情境就是礼乐。

“定”偏重于“礼”,“静”偏重于“乐”,“安”偏重于“自然”。

郑玄认为《大学》的旨趣在于()A、修身立德B、为政之德C、礼D、法

晚明王学有两个特点,空疏和狂热。

我们对二程的“格物穷理”的理解不包括()A、格物能提升到穷理的境界B、理是万事万物在本体上的映射C、包括了事物之理D、也包括了生命根本性的道德实践