沟通情景方面的哪些因素或多或少影响态度改变()。 A.强化B.访谈C.预先警告D.分心
根据凯尔曼态度改变三阶段理论，不良体育态度的转变过程不应包括（ ）。A.服从阶段B.认同阶段C.执行阶段D.内化阶段
下面的说法中，不正确的是()。A.广义表是一种共享结构B.广义表是一种递归C.广义表是一种多层次的结构D.广义表是一种非线性结构
诱导服从研究结果表明，态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是（）。A正比B反比C无关D不确定
在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中，为完成行为而提供的诱因增加时，态度改变减少了。A对B错
在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中，为完成行为而提供的诱因增加时，态度改变减少了。
诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（）的关系。A、相反B、一致C、正向增长D、无关
在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（）.A、差距越大，态度改变的程度也越大B、差距越大，态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响
凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。A、服从B、顺从C、同化D、内化
凯尔曼提出，态度改变有以下哪些阶段（）。A、方向B、强度C、服从D、同化E、内化
在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。
诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个（）的关系。
对权威的服从有两种情况，一种服从是（）而服从，一种是（）而服从。
口服心不服属于社会态度改变的（）阶段。A、认同B、服从C、同化D、内化
“行之于心，应之于手”属于态度改变的（）阶段。A、服从B、认同C、内化D、支持
单选题诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（）的关系。A相反B一致C正向增长D无关
判断题在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。A对B错
单选题诱导服从研究结果表明，态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是（）。A正比B反比C无关D不确定
单选题态度改变的三个阶段分别是服从、认同和（）。A平衡B再建构C内化D适应
单选题口服心不服属于社会态度改变的（）阶段。A认同B服从C同化D内化
填空题对权威的服从有两种情况，一种服从是（）而服从，一种是（）而服从。
单选题“行之于心，应之于手”属于态度改变的（）阶段。A服从B支持C认同D内化
多选题凯尔曼提出，态度改变有以下哪些阶段（）。A方向B强度C服从D同化E内化
单选题凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。A服从B顺从C同化D内化