诱导服从实验的结论认为,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个()的关系。

诱导服从实验的结论认为,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个()的关系。


相关考题:

凡规定国家与公民之间的权力与服从关系的法为公法,而规定公民相互之间平等关系的法为私法。() 此题为判断题(对,错)。

不属于垄断行为规制关系的是( )。 A、反垄断执法机构与经营者之间因规制垄断行为而发生的社会关系B、反垄断执法机构与行业协会之间因规制垄断行为而发生的社会关系C、经营者相互之间因规制垄断行为而发生的社会关系D、反垄断执法机构相互之间因反垄断的权限而发生的社会关系

诱导服从研究结果表明,态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是()。A正比B反比C无关D不确定

社会心理学家普遍认为,恐惧程度与态度改变的关系是()A倒U关系BU型关系C线性关系D反比关系

在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中,为完成行为而提供的诱因增加时,态度改变减少了。A对B错

社会心理学家普遍认为,恐惧程度与态度改变的关系是()A、倒U关系B、U型关系C、线性关系D、反比关系

在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中,为完成行为而提供的诱因增加时,态度改变减少了。

诱导服从实验的结论认为,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种()的关系。A、相反B、一致C、正向增长D、无关

在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中,正确的是().A、差距越大,态度改变的程度也越大B、差距越大,态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响

为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。

简述诱导服从实验得出的结论。

一则消息中或高或低程度的恐惧都将导致少量的态度改变;而()程度恐惧的消息将导致最大量的态度改变。这种()曲线是诉诸恐惧与态度改变之间关系的主导观点。

提高类比推理结论可靠程度的方法有()。A、前提中被比较的相同属性愈多,其结论的可靠程度愈高B、若相同属性与推出属性之间的联系愈密切,则结论的可靠程度愈高C、若类比对象中存在着与推出属性相矛盾的属性,则结论不成立D、即使类比对象中存在着与推出属性相矛盾的属性,也可以得出结沦E、前提与结论之间必须具有必然联系

在美国,()政策与地方政策之间存在着决定与被决定、服从与被服从的关系。A、联邦B、州C、市D、县

教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是()A、工作关系B、组织关系C、人际关系D、非正式关系

教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是()。A、工作关系B、组织关系C、正式关系D、非正式关系

票据关系是指()。A、当事人之间基于买卖行为而发生的债权债务关系B、当事人之间基于经济行为而发生的债权债务关系C、当事人之间基于票据行为而发生的债权债务关系D、当事人之间发生的债权债务关系

填空题诱导服从实验的结论认为,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个()的关系。

单选题诱导服从实验的结论认为,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种()的关系。A相反B一致C正向增长D无关

问答题简述诱导服从实验得出的结论。

判断题在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中,为完成行为而提供的诱因增加时,态度改变减少了。A对B错

判断题为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。A对B错

单选题在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中,正确的是().A差距越大,态度改变的程度也越大B差距越大,态度改变的程度越小C中等程度的差距可以产生最大的态度改变D听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响

单选题教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是()。A工作关系B组织关系C正式关系D非正式关系

单选题诱导服从研究结果表明,态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是()。A正比B反比C无关D不确定

填空题一则消息中或高或低程度的恐惧都将导致少量的态度改变;而()程度恐惧的消息将导致最大量的态度改变。这种()曲线是诉诸恐惧与态度改变之间关系的主导观点。

单选题态度改变过程中,在其他条件一定的情况下,新态度与原先态度之间的差异程度和态度改变量的关系可以大致上表示为下图中的哪种线形关系?(  )AABBCCDD