“三实”是指谋事要实、创业要实、做人要实，这既是领导干部做事的基本行为准则，又是为政之道的必然要求。()
在企业工作中,做人和做事的最高境界是() A 高调做事、高调做人B低调做事、低调做人C低调做事、高调做人D高调做事、低调做人
李更生说:"教育要教会学生做人、做事;教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的精神世界要有追求。() 此题为判断题(对，错)。
工匠精神直接关系到“教育下一代”()的态度。 A、好好学习B、做人做事C、认真学习D、对老师
工匠精神直接关系到“教育下一代”做人做事的态度。() 此题为判断题(对，错)。
根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。 A.职业教育是工匠精神的基石B.政治体制是工匠精神的保障C.经济体制是工匠精神的保障D.民营企业是工匠精神的传承E.家族企业是工匠精神的传承
我国现阶段制定学前教育目标的依据是（ ）。A．儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B．文化传统、儿童发展和社会需要C．学会认知、学会做事和学会做人D．教育方针、儿童发展和社会需要
弘扬工匠精神，社会层面的主要政策应包括（）A、弘扬工匠精神，营造社会氛围B、建设以工匠精神为核心的社会文化C、发扬工匠精神，塑造国民素质D、提高工匠的职业尊严和社会地位
大力推行（）教育是多维价值倡导的必然要求。 A、做事B、素质C、做人D、工匠精神
一个优良的企业必然会教育他的职工认真对待工作，也就是教育员工具备 （）A、技术B、能力C、素质D、工匠精神
校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）A、做人更正直B、正视知识的应用 价值：从认知走 向实践C、兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型D、强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性
校园教育的突出问题并不是职业技能训练不够受重视的问题，而是（）教 育总是严重缺席的问题。 A、素质B、工匠精神C、做人道理D、责任心
校园的工匠精神教育所针对的问题之一就是“（）”。 A、对内教育B、对外教育C、应试教育D、先进式教育
明治政府推行“文明开化”政策的重心是（）A、进行教育改革，建立近代教育体制B、大力派遣留学生，翻译西方著作C、社会生活习俗倡导“西化”D、建立新军队，灌输武士道教育
加强教学管理人员作风建设，是建设和谐校园的（）。A、根本要求B、必然要求C、迫切要求D、精神家园
素质教育改革以培养学生的（）和实践能力为重点。A、主体精神B、合作精神C、创新精神D、奉献精神
下列符合“工匠精神”的选项是（）。A、要拥有正确的工作观B、先做人，后做事C、学会思维，运用正确的方法D、树立对工作的执着，将工作当作赚钱的工具
单选题素质教育改革以培养学生的（）和实践能力为重点。A主体精神B合作精神C创新精神D奉献精神
单选题大力推行（）教育是校园教育改革的必然要求。A做人B做事C工匠精神D素质
单选题大力推行（）教育是多维价值倡导的必然要求。A做事B素质C做人D工匠精神
单选题校园的工匠精神教育所针对的问题之一就是“（）”。A对内教育B对外教育C应试教育D先进式教育
多选题校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）A做人更正直B正视知识的应用 价值：从认知走 向实践C兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型D强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性
单选题一个优良的企业必然会教育他的职工认真对待工作，也就是教育员工具备 （）A技术B能力C素质D工匠精神
多选题下列符合“工匠精神”的选项是（）。A要拥有正确的工作观B先做人，后做事C学会思维，运用正确的方法D树立对工作的执着，将工作当作赚钱的工具
单选题校园教育的突出问题并不是职业技能训练不够受重视的问题，而是（）教 育总是严重缺席的问题。A素质B工匠精神C做人道理D责任心
多选题教育改革发展对教师提出（）等方面的新的要求。A科学素质B艺术素质C信仰素质D人文素质