清晰定位自己兴趣的方式是()。A、通过多种情境来反思B、用科学测评一次性明确C、认同是兴趣定位的关键D、在做事情过程中体验、反思

清晰定位自己兴趣的方式是()。

  • A、通过多种情境来反思
  • B、用科学测评一次性明确
  • C、认同是兴趣定位的关键
  • D、在做事情过程中体验、反思

相关考题:

关于反思,说法不正确的是()。 A.反思是从经验中学习的关键B.在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C.反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合,组成完整的学习过程D.反思是个人的事情,不需要同他人讨论

在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是() A.紧紧围绕教师职业进行定位B.坚持以教为主,兼学别样的原则C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要

教师专业发展能否可持续的关键是( )。 A.幽默风趣的性格B.是否拥有良好的反思意识、反思能力C.是否具备反思的时机与空间D.个人兴趣和意愿

教师教学反思最主要的研究视角是( )A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思

线描教学中,杨老师为了激发学生的兴趣,在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音,通过体验与联想,讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。A.贴近生活,激发兴趣B.创设情境,激发兴趣C.多给鼓励,激发兴趣D.巧妙设疑.激发兴趣

社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为( )。A.现实情况反思B.心理动力反思C.人格发展反思D.探索—描述—宣泄

教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

“概念重建主义课程范式”的本质(价值取向)——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“()”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造,能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放,一句话,教师与学生真正成为课程的主体。

兴趣评估可以使用的方法有:()。A、标准化的兴趣测评B、兴趣分类卡C、多种情境下喜欢的事情总结D、喜欢的职业归纳

人具有灵活性,随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要()。A、总结在多种情境下的自发表现B、要充分征求当事人的看法C、要使用严谨科学的测评工具D、排除这些情境因素来做出分析

用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种()。A、机械操作B、科学研究C、创意设计D、管理

以下关于兴趣测评的描述,错误的是()。A、测评是一种概率性的定位B、测评是一种很好的定位参考C、需要使用科学的测评来定位D、测评无法定位出人的兴趣类型

为什么可以通过兴趣定位人的未来职业领域()。A、兴趣是最好的老师B、吻合兴趣的职业才能让人快乐C、兴趣是一个可以清楚分类的指标D、因为兴趣具有跨越时空的稳定性

如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办()。A、回顾自己的经历进行认定B、兴趣仅做参考即可C、要看哪种工具科学D、最后请专家确认

职业生涯目标进行定位的路径是()。A、充分发挥自己的直觉感受来定位B、借助专业的测评工具来定位C、先突破限制进行增加,再聚焦明确D、依靠专家的经验来定位

教师教学反思的最主要研究视角是()A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

回顾自己的教育教学经历进行反思体验,这是最主要最便利的反思视角。

关于反思,说法不正确的是()A、反思是从经验中学习的关键B、在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C、反思是个人的事情,不需要同他人讨论D、反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合,组成完整的学习过程

在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,游戏让幼儿获得了()内部心理体验。A、兴趣性体验B、自主性体验C、胜任感体验D、幽默感体验

单选题以下关于兴趣测评的描述,错误的是()。A测评是一种概率性的定位B测评是一种很好的定位参考C需要使用科学的测评来定位D测评无法定位出人的兴趣类型

单选题教师教学反思的最主要研究视角是()A以回顾学生的视角进行反思B通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思

单选题用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种()。A机械操作B科学研究C创意设计D管理

多选题兴趣评估可以使用的方法有:()。A标准化的兴趣测评B兴趣分类卡C多种情境下喜欢的事情总结D喜欢的职业归纳

单选题职业生涯目标进行定位的路径是()。A充分发挥自己的直觉感受来定位B借助专业的测评工具来定位C先突破限制进行增加,再聚焦明确D依靠专家的经验来定位

填空题“概念重建主义课程范式”的本质(价值取向)——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“()”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造,能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放,一句话,教师与学生真正成为课程的主体。

多选题清晰定位自己兴趣的方式是()。A通过多种情境来反思B用科学测评一次性明确C认同是兴趣定位的关键D在做事情过程中体验、反思

单选题如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办()。A回顾自己的经历进行认定B兴趣仅做参考即可C要看哪种工具科学D最后请专家确认