辩手在辩论中，下列哪种情况应特别避免出现？（）A、不喜欢在具体问题上表达观点B、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利C、想不败而非完胜D、畏惧对抗
辩手在辩论中，下列哪种情况应特别避免出现？（）
- A、不喜欢在具体问题上表达观点
- B、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利
- C、想不败而非完胜
- D、畏惧对抗
相关考题：
想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题，可以从（）做出努力。A确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题B选择正确的评价工具C对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训D以上都对
下列不属于心态失衡表现的是（）。A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵C、在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题
单选题下列不属于心态失衡表现的是（）。A在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次B在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵C在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方D尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题
单选题想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题，可以从（）做出努力。A确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题B选择正确的评价工具C对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训D以上都对
问答题材料：下面是某教师关于如何评价辛亥革命的教学过程描述。（一）辩题：辛亥革命是否成功？正方：辛亥革命是成功的。反方：辛亥革命是失败的。（二）辩论人员全班分为正方、反方两个大组，既有学生代表进行辩论，又有全体学生自由发言参与辩论。（三）辩论规则和程序(1)要求：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，史论结合。(2)辩论程序：陈词、自由辩论、总结。【陈词阶段】正方、反方各派三名同学发言，阐明本方的辩论立场。【自由辩论阶段】正方、反方向对方提问并回答相关问题，继续阐明和论证己方观点。【总结阶段】正方、反方分别总结陈词，针对辩题、己方的立论和整体的辩论情况进行分析和总结。问题：请对该教师的做法进行评价。（16分）
判断题辩手的原有价值观在准备辩论时绝对不会遭到冲击。A对B错