( )是文艺复兴时期的核心思想。 A、科学主义B、人文主义C、人本主义D、自由主义
文艺复兴时期人文主义教育家思想的共同特点是尊重人性、尊重儿童。() 此题为判断题(对，错)。
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 _____、法国的蒙田和_____ 等。
文艺复兴时期，人文主义思想的主要代表人物有尼德兰 的_。
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{pz_填空}、法国的蒙田和{pz_填空}等。
简述文艺复兴时期提出的“全人”特征及人文主义教育特征。
简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。
文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
（）是文艺复兴时期教育的核心思想A、人文主义B、自然主义C、科学主义D、进步主义
文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。
填空题文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。
问答题文艺复兴时期人文主义的美学思想产生原因是什么？
填空题文艺复兴时期人文主义政治思想家有（）、（）、（）和（）
问答题简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。
填空题文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。