记忆是人脑对( )的反应,是一个复杂的心理过程。a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象 记忆是人脑对（ ）的反应，是一个复杂的心理过程。ａ、经验ｂ、学习结果ｃ、学习过程ｄ、表象
记忆是人脑对()的反应,是一个复杂的心理过程。 A.经验B.学习结果C.学习过程D.表象
设备质量的形成过程中，（ ）既是最难监控的过程，也是最关键的一个过程。
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（ ）。A.恋爱关系B.人生态度C.学校教育D.人际关系
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、（ ） A. 恋爱关系B. 人生态度C. 学校教育D. 人际关系
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）A.条件B.任务C.途径D.结果
同一性的形成既是一个心理过程，也是一个社会化过程，它是青少年自身与社会共同作用的结果。A对B错
宗教传播既是一个互动双向影响的过程，也是一个选择的过程
人生态度的形成是一个复杂的心理过程，其中（）是起着主要作用的心理要素。A、认知B、记忆C、情感D、情绪E、意志
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A、恋爱关系B、人生态度C、学校教育D、人际关系
人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，（）、情感、意志是起主要作用的三种心理要素。A、 认为B、 认识C、 认同D、 认知
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A、条件B、任务C、途径D、结果
目标管理既是自下而上进行，也是自上而下进行的，其结果是形成了一个不同层次之间目标相连的层级体系。
判断题宗教传播既是一个选择的过程，也是一个互动双向影响的过程。A对B错
多选题人生态度的形成是一个复杂的心理过程，其中（）是起着主要作用的心理要素。A认知B记忆C情感D情绪E意志
判断题人生态度的形成仅仅是一定社会环境影响的结果。A对B错
单选题人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，（）、情感、意志是起主要作用的三种心理要素。A 认为B 认识C 认同D 认知
多选题人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，（）是起着主要作用的心理要素。A认知B情感C意志D信念
填空题想象也是一种高级的复杂的认识活动，是人脑对（）进行加工改造而形成新形象的心理过程。
单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A条件B任务C途径D结果
判断题同一性的形成既是一个心理过程，也是一个社会化过程，它是青少年自身与社会共同作用的结果。A对B错
判断题内部控制既是为达到一定结果的过程，也是这一过程的结果。（）A对B错
判断题目标管理既是自下而上进行，也是自上而下进行的，其结果是形成了一个不同层次之间目标相连的层级体系。A对B错