美感经验的直觉性,就是美感经验的达成既不是在理性分析中进行的,也不是在概念的推理中进行的,而是不假思索地在瞬间直接达成的。() 此题为判断题(对，错)。
道德教育的目标就是——，使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。
认识的辩证过程就是在实践的基础上()。A.从感觉到知识的飞跃B.从感性认识到理性认识的飞跃C.从知觉到感觉的飞跃D.从理性认识到实践的飞跃
伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。
从道德认识到道德行为，再到（ ），是学生思想品德形成的全过程。A.道德标准B.道德意志C.道德习惯D.道德信念
促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A、道德理性B、道德感性C、道德意志D、道德观念
道德责任的产生是客观的，是不以人们的意志为转移的，它是一种被人们所认识到了的客观的道德责任。
能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是（）A、层次分析法B、问卷调查法C、主观经验法D、多元分析法
导游员职业道德内化是指导游员在旅游实践中通过（）A、道德认识强化B、道德情感体验C、道德意志磨炼D、道德理性肯定
（）是在文学阅读基础上对于特定文学现象的理性分析和评价。
道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。A、道德认识B、道德习惯C、道德意志
实现感性认识到理性认识飞跃的前提和基础是（）。A、遵循正确的途径和方法B、在实践基础上充分地获得真实的感性材料C、在实践的基础上获得真实的理性材料D、勇于实践
现代公共决策的主要方法是（）。A、感性分析方法B、领导者的个人直觉C、理性分析方法D、超理性分析方法
公共政策学的科学与艺术的统一性是指（）。A、公共政策学以理性原则为基础建立各种理性模型B、公共政策学承认各种非理性因素C、在公共政策的执行过程中要受到许多不确定因素的影响D、公共政策学也建立各种超理性模型E、公共政策学把超理性分析和非理性分析与理性分析结合起来
唯心主义的认识论坚持的是（）的认识路线A、从物到感觉经验再到认识B、从感觉经验到物的C、从感性认识到理性认识的D、从理性认识到感性认识的
决策理论学派认为，人们在决策时，最可能没有受到下列哪项因素影响（）A、学习B、记忆C、习惯D、理性分析
职业道德是在特定的职业实践基础上形成的，往往表现为某一职业特有的（）。A、道德传统和道德习惯B、道德情感和道德意志C、道德认识和道德心理D、道德品质和道德修养
文学批评的方式包括（）A、理性分析B、详尽阅读C、撰写续集D、价值判断E、审美体验
在经验、情感以及积累判断的基础上进行的决策制定是（）。A、理性决策制定B、承诺升级C、有限理性D、直觉决策制定
单选题促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A道德理性B道德感性C道德意志D道德观念
单选题实现感性认识到理性认识飞跃的前提和基础是（）。A遵循正确的途径和方法B在实践基础上充分地获得真实的感性材料C在实践的基础上获得真实的理性材料D勇于实践
填空题（）是在文学阅读基础上对于特定文学现象的理性分析和评价。
单选题道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。A道德认识B道德习惯C道德意志
单选题能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是（）A层次分析法B问卷调查法C主观经验法D多元分析法
单选题在理性分析的基础上认识到的可能最好的存在方式是（）。A经验B道德C意志D理性
单选题唯心主义的认识论坚持的是（）的认识路线A从物到感觉经验再到认识B从感觉经验到物的C从感性认识到理性认识的D从理性认识到感性认识的
单选题认识辩证过程的两次飞跃是（）。A由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃B在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃C由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃D由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃